※ 引述《mentor (是否仍能保持微笑)》之銘言：
: 今天謝博士因病沒去上行銷
: 我跟葉小豪在桌球室打球
: 偶然聽到別的老師說謝博士因為鼻子毛病的關係去醫院
: 班代要不要作作好事以全班的名義寫張慰問卡給謝博士??
: 反正宗庭你都已經要變他愛將..逃也逃不掉了cc
: 說不定他老人家龍心大悅..這學期行銷學你們班就可以上的愉快點
: 雖然稍早看了你們的課程介紹.."口頭報告"這玩意兒看來很不妙..
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這個口頭報告阿 上他行銷 管理學 消費者行為 三場硬仗之我的經驗是
powerpoint一定要做好 而且他會強調 "包裝"的重要性 所以盡量坐的
漂亮一點 多增加一點課堂參予分數 口頭報告有幾種類型
第一種類型 老師會讓你們到影印部拿講義 必且找自願上台報告的人
ps:當口頭報告內容好的人 老師會把他的disk收回去 這時候加分會已
幾何級數成長 且這種人被當掉的可能性幾乎接近"零"
第二種類型 老師會點名問問題 當你不會回答的時候 有時候 他會叫你
把你回答不出來的地方 回去查資料下次上課上台報告 此時資料出處 作者是誰等
要寫的很清楚 想打馬虎眼與假裝忘了或是期待他忘掉是根本不可能的事情
他都記得一清二楚
第三種類型 他會挑你的語病 比方說 他叫起某某人問了某某問題 某人答的很好
正要覺得ok的時候 他會突然發問"a君 剛才你的回答裡有個行銷與銷售兩個詞"
那你說說看 兩個詞的不一樣的地方在哪裡 如果答不出來 他就會讓你下次上台
作口頭報告
大概就這個樣子了 還有他說話的時候千萬不要回嘴 或是打斷他的話
他本人最討厭這點說 我管理學一個會計系的朋友就因為頻頻頂嘴與打斷他說話
最後下場蠻慘的
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漆黑的夜空中 繁星在唱著古老的歌
閃爍的眼眸 見證了無盡的歲月
照亮了燦爛如火的星河
讓我們也化作流星 在永恆的時空中穿梭
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