作者 Aranrust (離開聳肩廣場) 看板 AAAAAAAA
標題 [轉錄]人文素養V
時間 Mon Mar 15 08:09:46 2004
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※ [本文轉錄自 HumanConcern 看板]
作者: vondlener (無止盡) 看板: HumanConcern
標題: 人文素養V
時間: Mon Mar 15 07:30:27 2004
何必重視人文知識
細心而富有批判力的讀者，一定會發現仍然有一個問題沒有解釋: 如果人文素
養的重點在與人對待的態度、處世的智慧、甚至講玄一點，是一種人生觀，來自內
心深處尋求了解人、同理人、幫助人的力量，那是不是就和所謂的人文知識無關，
也就是和歷史、文學、藝術等大師應該閉上他們的自誇，而且我們也應停止這方面
無謂的教育?
沒有錯，人文知識是並不是目的。但為達目的，我們仍需要手段。而且手段很
多，要了解人，去和媽媽聊天也可以了解人，不一定要讀名著，甚至讀名著之後，
或許仍然不了解人。每個人因背景不同，其體會世界的方式也需要不同，因此，以
人文知識為體會人文素養唯一的進路，確實絕不睿智。
但我們若易地而處，把自己想成一個意見領袖，或者是政策制定者，當發現為
目標提出一個「方案」，其複雜度和成本都不能太高的條件下，強調人文知識似乎
是唯一的選擇。正如之前所提到，歷史中許多人物在理解人生之後，嘔心瀝血地創
造著作，或在歷史中留下行為典範，其價值和精神的高度，並不是和身旁任何人聊
天都可以獲得的。在接觸重要作品和典範時，當然有些人「無緣」被「渡化」，但
另一些人卻在心靈中有所改變，就像孟子自己也會感嘆:「聞柳下惠之風者，薄夫敦
，鄙夫寬。」人文知識不是個絕對有效的手段，但至少相對有效，孟子自己有這些
心靈的經歷，他也成為「上友古人」最重要的支持者，他看不出除了接觸名士行誼
和大家作品之外，還有什麼方式可以潛移默化，把「生物人」轉變成為「心靈人」
。
人有多樣性，同樣，培養人文精神的進路本來也就應該保有多樣性，並且讓人
自行選擇合適自己的方式。但近年來，人文知識或許喧賓奪主，降低了大家對人文
素養的關注，甚至讓人把兩者搞混了。而近年來教育體制中，雖然對人文知識有所
強調，但因諸多原因，並未有效地達到培養人文精神的目的，所以還在強調手段。
在此過程中，也產生了諸多讓人哭笑不得的場景。諸如老師用十分反對於人文素養
的方式，如背誦和罰抄，教導人文知識；並且在文化活動中，出現不少明顯附庸風
雅藉以展現身分與財力的人士，這也有違謙和而自省的人文素養。我們除了要小心
，不把手段造成的缺失歸咎於目的之外，恐怕也該多花巧思，除了強調藉由學效「
灌輸」知識之外，還有何其他的辦法，提升人文素養。
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用疲憊麻醉神經
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