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作者: lovelaan (風N￾NN￾N   ) 看板: SENIORHIGH
標題: [心得] 轉貼 值得省思&參考
時間: Thu Nov 11 00:22:13 2004

我兒子正在讀高二，考了一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，公元哪一年死？

最遠打到哪裏？第二個答案兒子答不出來，我幫他查找資料，所以到現在我都記得，

是打到現在的匈牙利附近。

一次偶然的機會，我發現美國世界史這道題目不是這樣考的。

它的題目是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，

歐洲會發生什麼變化？試從經濟、政治、社會三方面分析-

有個學生是這樣回答的：這位蒙古領導人如果當初沒有死，

那麼可怕的黑死病就不會被帶到歐洲去，

後來才知道那個東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。

但是六百多年前，黑死病在歐洲猖獗的時候，誰曉得這個叫做鼠疫。

如果沒有黑死病，神父跟修女就不會死亡。神父跟修女如果沒有死亡，

就不會懷疑上帝的存在。如果沒有懷疑上帝的存在，

就不會有意大利弗羅倫斯的文藝復興。如果沒有文藝復興，西班牙、南歐就不會強大，

西班牙無敵艦隊就不可能建立。如果西班牙不夠強大，意大利不夠強大，

盎格魯─撒克遜，會提早200年強大，日耳曼會控制中歐，奧匈帝國就不可能存在。

教師一看，說：棒，分析得好。但他們沒有分數，只有等級，A！

其實這種題目老師是沒有標準答案的，可是大家都要思考。

不久前，我去了趟日本，日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛，

所以我在日本很注意高中生的教科書。

他們的教師給高中生布置了這樣一道題：日本跟中國100年打一次仗，

19世紀打了日清戰爭（我們叫甲午戰爭），

20世紀打了一場日中戰爭（我們叫做抗日戰爭），21世紀如果日本跟中國開火，

你認為大概是什麼時候？可能的遠因和近因在哪裏？

如果日本贏了，是贏在什麼地方？輸了是輸在什麼條件上？分析之-

其中有個高中生是這樣分析的：我們跟中國很可能在臺灣回到中國以後，

有一場激戰。臺灣如果回到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，

臺灣海峽就會變成中國的內海，我們的油輪就統統走右邊，走基隆和高雄的右邊。

這樣，會增加日本的運油成本。我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，

穿過馬六甲海峽，上中國南海，跨臺灣海峽進東海，到日本海，這是石油生命線，

中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一定要從那裏經過，

我們的主力艦和驅逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，馬上就會上場，那就打！

按照判斷，公元2015年至2020年之間，這場戰爭可能爆發。

所以，我們現在就要做對華抗戰的準備。我看其他學生的判斷，

也都是中國跟日本的磨擦，會從東海開始，從臺灣海峽開始，

時間判斷是2015年至2020年之間。

這種題目和答案都太可怕了。

撇開政治因素來看這道題，我們的歷史教育就很有問題。

翻開我們的教科書，題目是這樣出的：甲午戰爭是哪一年爆發的？

簽訂的叫什麼條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？

每個學生都努力做答案。

結果我們一天到晚研究什麼時候割讓遼東半島，

什麼時候丟了臺灣、澎湖、賠償二萬萬銀兩，1894年爆發甲午戰爭，

1895年簽訂？馬關條約？


背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無味的數字。

背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無味的數字。

那又怎麼樣，反正都賠了嘛！銀兩都給了嘛！最主要的是將來可能會怎樣！





p.s.本來想寄給教育部長看的  可是上了教育部網站

寄信給部長  卻要留姓名聯絡方式    所以打了退堂鼓

po在這麼  希望各位在學歷史的過程中 不只單單是在聯考得高分

也好好想想台灣的未來

畢竟學歷史本來的功用就是以古鑑今嘛


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推 chisy:借轉
推 hillku:一開始的那個考題...第二題比第一題簡單吧
→ hillku:感覺怪怪的...= =||
推 lovehan:借轉  :)
推 nobunaga4295:借轉^^
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推 sigridl:我們的教育就是缺乏批判性的思考
→ sigridl:所以學生常常只會死讀書   想一想
→ sigridl:這未嘗不是一種"愚民"政策
推 JYCL:批判思考...現在的教育好像也只有嘴上說說
推 JYCL:毫無實際行動可言
推 SYLVESTRAL:借轉