※ 引述《SL (Sophia)》之銘言：
: ※ 引述《KEEPMEALONG (浣熊的蛋糕갩》之銘言：
: : 我覺得進入法律這領域的那一刻起就被固化了，因為我們的法律
: : 就是被限制著的，只要是條文呈現的，本身就是一種主觀的價值
: : 評斷，不肯能會有衝突的精神出現的，它只是一個強者用來限制
: : 弱者的機器。就算我們無心或有悲天憫人的胸懷，當法官、律師
: : 都有可能成為推動機器的幕後黑手.......矛盾啊.....
: 說到矛盾…我在想…其實我們大概可以認可要維持人類社會秩序的其中一個重要方法
: 就是制定法律，制定一個普遍被遵循的規範…
: 可是，就如同法理學課程中講到的，所謂的普遍規範，常是一種專制及限制，
: 如果一個人有不同於此的價值觀及行為，可能因此不被社會所認同…
: 甚至會被社會所制裁，而這個制裁，是我們所認為的「正義」…
: 但反過來說，若我們容許社會上每個人可依循自己的想法而行為，
: 有時會造成社會的不安及混亂…
: 我們總希望能從其中尋找出平衡點…但是…很難…
: 因為我們常認為自己的想法是對的…也希望別人的想法和我們一樣…
: 所以…排除異己之事屢見不鮮…甚至我們有時候會稱作打倒異端邪說…
: 而…什麼是異端邪說呢？由誰判定？
: 我突然想到一部電影中的台詞：誰是瘋子？和大多數人不一樣的人就是瘋子！
: : 所以我還是比較想去森林小學當老師，只是他們不肯收吧！！！
: 說到這個…前一陣子看完GTO…當然自己是覺得這樣的老師很棒…
: 可是仔細想想…若現實社會中真有這樣的老師…有多少人可以接受？
: 我問自己…如果我是一個校長…我敢聘這樣的老師嗎？
: 在他做了那些舉動（例如拿大鐵錘去敲學生家的牆壁、把學生倒懸在高樓頂…）之後…
: 我還會繼續將他留任嗎？
: 如果我是一個學生家長…我真的能完全放心地將孩子交給他嗎？
: 是的…我知道他是一個為學生好的老師…可是我能接受嗎？
: 想想就覺得氣餧…自己畢竟也是劇中訓導主任一流的吧…
: 我是不是真能以開放的心胸去看待所謂體制外的人呢？
有空當當夜貓，三更半夜到外面街上逛逛吧，
找個可以看看臺灣的夜生活的地方，不是學生群集的地方
妳也許會發現，也許一切盡在不言中，而且是無法以言辭形容的
所說的這些想法，法理的理論，幾乎沒有適用的地方........
我愛人群，愛的是他們的慾望，他們的動物本性
爭地盤、爭食物、爭生活資源
這才是人性有趣的地方
人是動物，是動物就有野性，抑制野性是違背天道的
科學家也認為進化的優勢者是身體強壯的人種，而不是頭腦發達的人種
有野性並非不好，槽糕的是用「人性本善」而拒絕承認人的天生動物野性，
這是人類進化到卻現死也不肯承認，而且是力挽狂瀾地抗拒!