※ 引述《jillk (給我十天的時間)》之銘言：
: 助教建議我們可以每個人發一封e-mail給老師表達我們想補課的意願
: 大家覺得如何.....可行的話我們就真的一人發一封吧
: 把老師的信箱灌爆~~~
: 要快阿.....星期三轉眼就來了
嗯嗯~~~
我想有幾件事情大家在寫信給老師請求老師補課前要先想想,
第一,從第一次期中考之後到第二次期中考之間,
都沒有人來找我對過習題答案,
老師也表示也沒有人去找過他問課本後面的習題
是不是代表大家都沒寫習題?
而期中考成績不甚理想,更印證了大家平時不做題目
我記得在老師在期初第一堂課就有告訴大家,
要大家要認真做課本後面的習題...
但是請問一下自己..有做過課本後面的習題嗎?
一個星期短短三小時的課,老師至少要花星期二整個整天整理投影片跟註解
在台下聽課的大家...聽完三小時的課後做了些什麼?
老師說他去年準備了兩本解答,放在助教那邊...
因為學生反應太多人一起對一本解答.....要等很久,也不方便
但是今年..解答似乎沒有存在的必要
課本後面的選擇題在題目設計上或許有缺失
但是之後的problems and cases還是值得練習...
如果大家都不練習..又何必要求老師補課?
若只是想藉由老師的講解就覺得足夠了..
這樣的學習態度似乎讓人覺得無力
第二,LSL這case雖然是期末繳交,但期初已宣布
為什麼累積到期末才肯開始做?
一堆人等到期末一起跟老師約時間...
老師在期末有這麼多時間可以分配給大家嗎?
嗯嗯~~
我曾經想過是不是大家來問我問題...
我有時沒有辦法解決大家的疑惑..所以大家才不來找我問問題
但是...大家也都沒有去找老師問問題啊?
或許我並沒有將助教的工作做的很稱職.這是我感到很抱歉的地方
所以我從一開學就一直建議大家有問題直接跟老師談...
相信老師不管在學習上或生活上都會給予大家建議
兩次期中考成績下來..有幾位同學在學習上明顯有瓶頸
這樣的問題,只有一兩位同學跟我談過...一位同學跟老師談過
是不是給人一種自我放棄之感?
自己都不肯拉自己一把了...又怎麼要求別人拉他一把呢?
最後..我只能說
班上的風氣是需要整體營造的...
班上同學要有榮辱與共之自覺....
每天都在過敏的助教上
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◆ From: 61.230.30.33