推 iraq1986:宗浩真是個理性機器 / \有夠強的 03/12 02:37
2006.3.6.
活動：自我介紹、數學觀念、數學做法直接抄（後來趕時間非常完不可以免受罰）
學生狀態：
學生的自信：偏低
學生的自我認知：偏低
學生的才智：ok
學生的毅力：ok
學生的相任感：ok
學生的學習態度：ok
學生的學習方法：不佳
數學：
四則運算ok。
分數概念不清，已會算法的部份尚不清楚意義，致使新知建立困難。需重基本觀念複習。
當天進展：
公倍數的意義
不同分母的分數加減（通分）
分數的意義（還有些模糊）
通分後數值不變
分數與整數相乘
心得：
我覺得學生的客觀處境雖不利，但潛能和學習態度都不錯，此課輔應會有很大的幫助。
梁言和我的搭擋還滿好的，他擅長製造良好氣氛並想出有效的方式確認學生會不會（如出漸增難度的例題），而我則負責細微的概念整理。
最後，這次因時間沒控制好，弄到10:00，學生也疲了。我認為應9:00準時結束，不應往下拖。
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