台灣雖小，卻有力搏大國的軟實力。亞都麗緻集團總裁嚴長壽指出，台灣擁有許多優勢，但
不懂得整合，我們必須善用文化優勢，形成國際競爭力。
力道比不過 那就比味道！
國際競爭力的前提，是要意識到全球化競爭的國際觀。作家王文華說，國際觀是一種心態、
格局，更是站上世界舞台的人文素養與胸襟。台灣不需跟人家拚力道，要跟人家拚味道。
問：不少人開始反省，台灣人的「國際觀只剩下王建民」，對這世界發生什麼事，似乎不太
關心。兩位的看法呢？
台灣國際觀 只剩王建民？
王文華（以下簡稱王）：國際觀從王建民開始，是很好的起點。我的國際觀就是從國中時代
，看美國影集「三人行」開始的。只是，有了起點，還必須走到更遠的地方。
我們談「國際觀」，除了在行程上走出台灣，最重要的是心態、格局，要有四海為家的胸襟
。未來你競爭的對象已經不只是台灣的學生，可能是印度的學生了。
從小學英文 就有國際觀？
嚴長壽（以下簡稱嚴）：國際觀是種心態，有時我們以為早一點教英文是個方法，但英文只
是工具，如果對自己的生活規畫只在台灣，台灣整個都可能被世界摒棄在外的。
曾有偏遠學校學生寫信來邀我去演講，說他們是偏遠地區的大學，從來得不到名人的青睞。
我去了，說：我真的要來罵你們，我無法想像才跟台北差幾百公里，你們就認為是在偏遠地
區！
連線全世界 上網一指靈？
當你上網，不管在台灣任何角落都可以跟全世界連線，跟加拿大或隔壁巷子的同學，其實你
們是同樣距離的。台灣年輕人即使住在台北市中心，如果心態不改變，都是在世界的偏遠地
區。
國際觀是一種心態。有能力接觸到國際資訊，還要能與世界連貫，才不會只用本土的心態看
問題。
王：沒錯，很多人都以為把英語學好就有國際觀，這邏輯有非常大的問題。就好像把中文講
好，就了解中國大陸一樣，差很遠！
國際觀也不是考世界各國的地理常識；如果只化約成各國首都和你護照上蓋過哪些章，那又
陷入考試的迷思了酖酖好像考試考得好，才是好學生一樣。
老外當助教 孩子開眼界
嚴：所以我一直認為，必須要創造國際化的學習環境。我曾經建議教育部，比照日本招募英
語系國家學生，畢業之後到偏遠地區學校做助理教師。
這些外國年輕人扮演的是「活動源」的角色，例如介紹加拿大原住民的生活方式、帶小朋友
玩曲棍球。想想看，偏遠學校通常只有幾十或幾百個學生，來兩個外國人就創造了一個國際
環境，孩子也會開始去關心原本以為很遙遠的地方。有了這因子，可以帶來正面的改革，很
能啟發孩子的世界觀。
王：台灣人認識老外的場所，大多都是在夜店。如果有一天，我們認識老外的場所是在學校
、公司，那該有多好？
我念大學時，通識課程沒有任何國際科目；哈佛卻在大一安排「世界社會」、「美國與世界
」，這兩堂必修課都很重要。
【2008/07/07 聯合報】
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