[情報] 今日座談內容

[ILTeppei (小柚)]

時間：5/06 PM7:00

地點：綜院南棟2F某教室

主講人：神腦國際(Senao)基金會 專案組 黃幼竹先生

內容：

1.任何營隊活動一開始：認識彼此→進行了一下自我介紹的活動

2.討論營隊行程形成的過程並提出執行上的困境(Q&A)

  Q:中年級組組長：
    由於中年級小朋友年齡正處於三個年級組中的過渡時期，
    所以目前對於課程的設計除了停留在「健康」這個主題之外毫無頭緒。

  A:可以參考低或高年級的課程設計，並截長補短去蕪存菁。
   *建議:低年級組課程安排必須注意「10、10、10原則」！
         一節課為什麼時間會長達40分鐘呢？
         因為經專家研究小孩子的專注力是30分鐘，再細分成10、10、10三階段，
         而剩下的10分鐘則是在這三個階段中間的恍神時間，
         所以可以稍微注意一下活動的時間range設計。
         另外高年級也可套用此原則，動靜穿插，10分鐘input、10分鐘output。


   Q:先想好大主題再發展課程內容，還是先有課程再來想主題比較好？

   A:說實在的，都可以。(有回答跟沒回答一樣，噗哈哈)
     *補充→團康的意義：1)於課程開始前吸引小朋友注意力
                        2)課程進行中讓小朋友喘口氣refresh


   Q:如何提高社區居民整體的參與度？

   A:用心傾聽他們說話(講古)，可以跟朝了解他們文化歷史的層面進行。
     以「採訪」的方式，有人拍攝、有人記錄、有人訪問→集結成冊。


   Q:就你曾去過的部落之服務經驗，與"人"接觸上碰過的的最大困難？

   A:笑點不同。因為文化背景不同的關係。
     原住民的熱情程度遠遠高於平地人，若他們真心相挺，可比江湖道義。
     *建議：我們可以先與老師打好關係，因為他們可能會比較信服老師的話。


   Q:就你們做過的活動當中，他們最喜歡的是？

   A:Magic show。因為他們沒看過覺得很新奇。


   Q:高年級升學資訊的課程可能較枯燥，怎麼改善？

   A:可能先不要對他們提到要念什麼大學太未來的事情，
     可以多設計一些自我探索的活動，讓他們能夠從中體驗自己的價值，
     建立他們的confidence最重要，改善他們根深蒂固覺得自己沒用的觀念，
     讓他們能更懂得愛自己，降低自卑感。


   Q:工作大未來面臨的難題:
     如何避免他們認定我們所提供他們的職業類別是他們的唯一選擇？

   A:儘可能列出貼近他們生活的無限種類工作，讓他們不要侷限於職業類別。
     可能同一性質可以列出幾十種職稱但我方只要準備個五種這樣。
     而且宗旨是能讓他們感受到自己是最棒的。


3.投影片欣賞
  觀看了一些可以運用在課程當中的吸引小朋友注意力的圖片和問題，
  以及一些數個老式或不知名的團康活動。







這是今天演講的紀錄，以上。

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