高等教育結構與社會不平等 座談會題綱
我們想到的主要題綱與問題：
一， 高教資源的分配日益兩極化：
政府投入大量資源到少數公立大學，如五年五百億的計畫，以”提升競爭力”
培養未來的高階人才，然而，多數的大學仍然體質不佳，經費不足，使台灣的
高教日漸行成兩極化的高等教育。有能力取得較良好高教資源的學生多半來自
較良好的家庭社經背景，高教資源的兩極化，使得階層化的社會結構更加提早運
作。這樣的情況是為拼競爭力的必然？壓力來自何處？會造成什麼狀況？我們
高教政策有什麼另類的可能？
二， 台灣特有的私立大學問題：
台灣的私立大學和外國的私立大學大大不同。台灣的私立大學比公立大學多出
許多，學費也為其兩倍，然而其教育水準，和每生平均接受到的教育資源，私
校生恐怕不到公校生的一半；因為缺乏政府公平的補助，大量的私校生自行吸
收了就學的成本，而在未來市場上卻被視為水準較為不佳的一群，也更加深了
私校不受考生喜愛，畢業也更加容易失業，淪為”次等學校”的處境。近來政
府揚言要對私校進行”退場機制”的規劃，也打算開放少數私校自由調漲學雜
費，以提升水準，這樣的做法，是否真能解決台灣私校不合理不公平的處境？
再者，私立大學在十年來的高教擴張中，佔了最大的部分，原因何在，對社會
的影響又為何？整體的高教擴張，對台灣究竟有何影響，有何問題？
三， 新自由主義對高等教育的影響：
在全球化和新自由主義的思潮影響之下，各個國家紛紛降低了對公共教育的投
入，而改採以教育市場化，商品化的方式，使各個學校彼此間互相競爭，以提
高效率，減少政府支出；而國家的角色改為進行評鑑，監督的角色。但這樣思
潮對台灣高教的影響，似乎並未立即能提升學術的品質或教育成效，且因大學
日漸需自籌財源，在特定產業或校友的捐助下，與產業直接相關的熱門科系得
以大量發展（如台大電機系已蓋到電機四館），但許多人文基礎科學的科系資
源即日漸減少，使高等教育的獨立性格反而日漸減低。
再者，教育商品化和自由化（國家去管制去投入化）的結果，使大學的學費日
益調漲，配合著高等教育的擴張，多數學生的平均教育年限增加，所需花費的
教育成本也相形提高，再加上經濟的不景氣，多數學生須以助學貸款繳納學費
，畢業即負債。
這樣的情況，是必然的結果，還是有什麼改變的可能？
四， 高教結構變遷與社會不平等的關聯：
綜觀以上的變遷，我們發現，高等教育近十年來的擴張，使更多的人都有就讀
大學，甚至研究所的機會，因為在資源分配兩極化，私立大學體質不佳且缺乏
補助，和學生所需沉擔的教育成本大幅增加（學費與平均受高等教育年數）的
影響下，使得該擴張並沒有達成社會公平分配高教資源的效果，反而使得缺乏
能力負擔教育成本的中下階級，往往被迫負債求學或是無法取得良好教育資源
，使得階級複製的情況持續嚴重。
當前的高教結構究竟是否有如此的問題？怎樣的高教結構改革，才有可能縮減
社會不平等的現象？我們的施力點可能在哪裡？可以團結什麼樣的力量？提出
什麼樣的訴求？
時間：5月13日 (星期五) 6:30-9:00
地點：綜合院館270311教室
流程：
6:40 開始
6:40 主持人開場 5mins
6:45 背景資料報告 10-15mins
7:00 四位與談人引言（一人10mins）共40mins
7:40 討論回應與提問 60mins
8:40 怎麼辦？共識與結論20mins
9:00 結束
本次活動進行希望能讓參與者共同討論，進一步能對高教結構的問題有所共識
，累積採取集體行動的可能；所以在規劃上會有些不同於傳統的學術研討座談
活動，在討論回應時我們希望能讓”台下”參與的人們也可以發表自己的意見
，當然如果有提問，一起來激盪也是很好的．再者，最後規劃一個共識與結論
的時間，是希望為日後的行動做方向和原則性的共識凝聚，可以依據當天討論
情況來進行．
四位為我們來引言的座談貴賓，處於不同的角度和位置，能來為我們提供寶貴
意見；我們研究生學會也有在開場時，有先安排一個背景資料的報告，先大略
針對上述我們列的四個題綱提出報告；因為整個高教結構的問題錯綜複雜，我
們期待與談貴賓們，其實可以針對一個自己比較在意或熟悉的問題，提出你們
的看法，也可以試著說說可能可以”怎麼辦”的想像，同時也可以試著對我們
的報告做一些回應．
這場座談會其實是第一場座談，所以主題上比較開放，日後我們還會試著舉辦
接連的座談和活動，來深入處理相關的問題．
座談將會全程錄音，我們也會整理相關的記錄，為日後改革的公共論述做準備．
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這就是我要的感覺
堆砌出我要的世界
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