推 phyllis0624:我看看218.174.160.212 07/27
→ iraq1986:並沒有比較淺顯@@!!218.160.177.104 07/27
推 mibow:不過字不多唷，存到word不到十頁唷 59.115.176.64 07/27
推 moskito:謝謝唷~ 61.31.170.4 07/27
上面這些東西是很久以前抓下來波在大新社的
或許對各位讀書會說想讀解放教育的東西
會是個可以參考的文本
就轉了過來～～
※ 引述《mibow (MIBOW)》之銘言：
: ※ [本文轉錄自 NTUniNews 看板]
: 作者: mibow (挑戰者) 看板: NTUniNews
: 標題: 以上
: 時間: Fri Oct 18 16:45:39 2002
: 上面兩篇是討論有關教師在教育場域中的角色
: 是一個叫"Henry Giroux"寫的
: 他是批判教育理論近年來的一位重要人物
: 文章有點長，大家可以考慮下載來看
: 傳統的論戰在於
: 學校教育用以階級國家意識型態複製
: 教師在其中往往不自覺成了國家的工具
: 那麼，在這其中，教師有什麼策略能改變結構
: 這兩篇文章大概是在講述這個部分
: 提出教師昨為轉化型知識分子的概念
: 我覺得可以當作我們教育議題的一個教材來看看
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這就是我要的感覺
堆砌出我要的世界
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