http://book.tngs.tn.edu.tw/database/scientieic/content/1996/00100322/0002.htm
尤其是制式教育之外，研究者有沒有以自己的社會所受益處為第一優先，科學教育者有沒
有提供足夠的讀物，成就一個理想的科學文化環境，應是值得深思、時刻存心的問題。再
更退到本位利益來談，當科學研究者怨嘆為政者不了解科學重要性、社會大眾不重視科學
且不支持科學研究時，也當反躬自省，自己的研究到底對社會大眾的心智成長究竟有何裨
益，以大國上邦的文字寫作供洋大人瀏覽之餘，是否有以本國文字寫作告知和教育大眾，
如若不然，科學工作是沒有權力崖岸自高，要求他人無條件支持的
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人類之所以偉大，正在於他是一座橋樑而非目的；
人類之所以可愛，正在於他是一段跨越與完成。
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