※ 引述《mazuzu31 (mazuzu)》之銘言：
: 今天得知 星期三早上
: 胡淑貞老師 開設 的 "健康行為與健康促進"課程
: 這學期不開囉！
: 原本說要商請 喬芷 老師來開，但因為某些原因
: 喬老師也沒辦法開囉！
: 恭喜大夥兒---星期三上午可以睡飽一點~~
: 所以囉！大家要趕快想一下要修哪些其他門課囉！
: 不知道大家會不會想修~
: ------- "社會流行病學" 呢！
: 還是--- "全球化與公共衛生"呢！
: 亦或是- "醫療社會學"呢！--------這門課聽說兩年才開一次喔！
: 還有----"傳染病流行病學"-----日告綱大大強力推薦！
我本身是修了醫療社會學啦，因為兩年才開一次，且其他如社會流行病學的課程
二年級還會再開。
第二個原因是，據學姐說，呂老師的課程或其他含二年級學長的課程，上起課來
節奏較快，許多觀念和新名詞也許不是那麼好跟上，可留待碩二修。
第三個原因是，我覺得開醫療社會學的許甘霖老師，對學生沒有架子，並且會仔
細提攜教導，醫療社會學的難度可以從老師特質來緩解，同學在學習上也比較不
會害怕並且有明確的努力方向。
無論以上推論是否為真，學長姐一致建議的就是要合眾人之力，科目困難分量重，
就由共筆小組來齊力作戰吧！
(PSs)
(如果有人要來跟我修醫療社會學，我會很感謝的)
(社會流行病學，如果有同學想修，我會考慮加選。心力問題)
(雖然也想修新自由主義，卻是衝堂啊...)
(胡淑貞老師下學期必定忙翻了，課程節奏會更快吧...)
-疑問- 全球化與公共衛生，內容會不會跟公共衛生的歷史理念與實踐重疊啊？
那還有必要修嗎？
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