接下來該轉入正題，請教我的疑問了
>>1.簡章內容刊載招生為分組招生，且考試科目有異，分
組招生為教學需要。
這是說入學後各組的教學、研究方向或是修課科目會
不同嗎？各組間入學後的差異為何？
由於我們是行銷所，所以行銷管理設為考試科目是可以理解的。
若有行銷相關的背景，也可以試試這個組別。
另外，管理學也是行銷管理的基礎之中，
想必考科設有此科目，應該也是很好理解的吧！
最後，是語文組。
語文組是考管理英文，主要是寫英文版的管理學，
除了學科知識外，也須應用到英文書寫能力。
對於語文組的學生來說，是比較吃香的～
而目前所上有交換學生制度，
老師們會希望是語文能力較好的人加入行銷所，
相對也比較有機會參加交換學生，
這應該也是增設語文組的目地之一吧～
但是不用擔心，覺得自己語文沒那麼好的，
進來之後還是可以好好培養，
也不一定要參加交換學生的制度，
所上還是很尊重學生的意見。
然而上述三組在入學後都是沒有差異的，
大家的課程基本上都會相同（選修可能有所差異），
在研究方向上，會依照學生個人的興趣選擇指導教授，
與指導教授討論磨合的情況下，才決定題目，
不管是那一組的學生，老師都很歡迎學生去跟老師討論或者詢問研究專長。
所以，三組基本上是沒有差異的:)
>>2.在學期間不得兼職，是因為碩一升碩二時要去業界實
習的緣故而設的條件嗎？或是有其他原因而設定的條
件，兼職在身的人是否真的就不能報考。
如是實習之緣故，若有工作在身的人，能否以兼職身
份唸完碩一，再於實習時恢復全職學生身份完成剩餘
的學業。
因為所上的課業是較繁重的，看班上大家忙碌的程度，
應該是可以窺之一二，加上我們還有很多活動（招生、研討會等..），
基本上是沒有太多的時間投入職場中。
另外我們有碩專班和一般碩士班的不同主要是他們都為業界人士，
我們則是全職的學生。
所上不是不鼓勵學生有實務經驗，只是希望在有理論的基礎下，
透過實務實習的過程中，讓學生了解其中的差異，
很多老師在課堂上也會鼓勵我們有空多到業界去看看，
看看外面人家怎麼做的，跟我們學到的有什麼樣的差別。
如果是經濟上有些不許可，
亦可以透過接研究助理（教學助理）或者幫忙老師接計劃的方式，
學校也還是有很多獎學金可以申請，打平收支。
總之，歡迎你屆時加入高科行銷所。
大家也都來補充吧～ｃｃ
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愛情只是一種幻象，而現實卻是殘酷的。
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◆ From: 163.18.34.39
※ 編輯: yoyopan 來自: 163.18.34.39 (11/30 14:06)
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