※ 引述《heming (STAN UP！)》之銘言：
: ※ 引述《dinchao (期待長假.lalalalovesong)》之銘言：
: : 真的很屌
: : 我們學校不想找新聞
: : 偏偏一大堆新聞就喜歡來找我們學校
: : http://www.ettoday.com/2005/10/20/91-1859062.htm#
: : 今天搞的整個大辦公室議論紛紛、人心浮動
: : 老鳥們紛紛計算自己還有多久就可以「脫離苦海」
: : 一邊還鼓勵菜鳥們說：「加油阿，你們才剛開始！」
: : 每個老師都愁眉苦臉、士氣低落
: : 難以想像當事的蔡老師心中作何感想
: : 結論是：
: : 以後拿槍指著我也不想打學生了
: : 犯錯就通知家長
: : 家長不想管的話，要爛就讓他去爛吧！
: : 反正別人家的小孩死不完
: : 長大奸淫擄掠、當乞丐遊民、去外國當台勞都沒我的事
: : 不是死我的小孩就好了
: : 馬的！第一次有想拿機關槍把台灣的某腦殘基金會、腦殘記者、腦殘家長全殺光的念頭
: 我...我一點都不同情蔡老師
: 教育是長久事業 怎麼可以為了這些學生讓自己受挫
: 怎麼？現在是什麼價值觀的社會
: 當一個老師的 不能判斷嗎？
: 現在是個師道中落的社會
: 是個教育改革者口口聲聲說改革
: 自己卻把小孩送到國外的社會
: 是個 就像大家說的 民眾只想到人本 只想到愛的教育
: 卻不知道要承擔責任 競爭力在下滑的社會
: 當老師的 當然要教學習態度好的學生
: 成績好的學生 最好又是有錢的學生
: 等到這些學生 只要一個做大官了 做總統了
: 證明我們是名師了 這樣社會才會相信我們現在師資的公信力
: 反正國家給教育的餅愈做愈小
: 大環境如此 連教改我們都不能使上力 說句話了
: 我們還能要求我們的教育什麼呢？
: 現在的教育環境 是個我們怎麼做
: 都還會被外人說 當老師好啊
: 有寒暑假 又領很多錢的社會
: 怎麼都不對的社會
: 我前一陣子也被我們學生的家長投訴
: 投訴什麼？投訴 我對學生太好
: 投訴我上課有趣 可以讓學生發言
: 可以讓學生口渴的時候喝水
: 以致於班級秩序欠佳
: 成績一出來 又都不說話了
: 我們...真的只能冷眼看這個環境
: 沒有成功的家庭教育為後盾
: 在怎麼好的學校教育能施展多少呢？
: 我們為什麼要讓這些學生傷害我們？
: 我們不能讓這些學生傷害我們
: 不能讓這些假改革者傷害我們
: 不能讓媒體加害我們
: 因為還有很多學生 可以教的學生等著我們
: 雖然我們只能眼睜睜的看著這些學生成為社會成本
: 可是家庭不支持 社會不支持
: 我們就也學會沉淪吧
: 反正不能逆勢而為 這個社會
: 本來也就是向下沉淪的社會
: 只能勸蔡老師 教育的良心
: 只適用於可以教的學生
: 也只能留給可以教的學生
昨天聽同事說
蔡老師當天哭了一整夜，久久不能平復
他哭的不只是社會、媒體、人本的未審先判
也不只是自己曾費盡心力教導的孩子如此地不懂事
更難過的是家人（我聽到是她的婆婆）的不諒解和冷嘲熱諷
如果今天換做是我以這種方式在一夕之間「成名」
又得不到家人的支持
我可能會瘋了吧
不過就如Stan說的，社會雖然向下沈淪
但公道正義還是存在人心
看著家長貼在辦公室門口的加油海報和花籃
看著家長寫在聯絡簿中的鼓勵和支持
看著幾乎全校師生人人寫滿祝福掛在樹上的黃絲帶
看著孩子們和老師們討論這件事時認真且得到啟發的眼神和表情
我想蔡老師和所有居仁的老師心情應該會逐漸平復過來
不過這一刀還是捅的很深
也許傷口會隨著時間撫平，但永遠不可能癒合
因為這一刀不止捅了認真的老師們一刀
也捅了未來的台灣一刀
不受教的孩子也會因為這一刀
讓自己將來的傷口無形中越變越大
不過，那些壞小孩的將來又與我何關呢？
反正他們不在乎，那這麼多人在乎他們幹嘛？
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