: 昨天聽同事說
: 蔡老師當天哭了一整夜，久久不能平復
: 他哭的不只是社會、媒體、人本的未審先判
: 也不只是自己曾費盡心力教導的孩子如此地不懂事
: 更難過的是家人（我聽到是她的婆婆）的不諒解和冷嘲熱諷
: 如果今天換做是我以這種方式在一夕之間「成名」
: 又得不到家人的支持
: 我可能會瘋了吧
: 不過就如Stan說的，社會雖然向下沈淪
: 但公道正義還是存在人心
: 看著家長貼在辦公室門口的加油海報和花籃
: 看著家長寫在聯絡簿中的鼓勵和支持
: 看著幾乎全校師生人人寫滿祝福掛在樹上的黃絲帶
: 看著孩子們和老師們討論這件事時認真且得到啟發的眼神和表情
: 我想蔡老師和所有居仁的老師心情應該會逐漸平復過來
: 不過這一刀還是捅的很深
: 也許傷口會隨著時間撫平，但永遠不可能癒合
: 因為這一刀不止捅了認真的老師們一刀
: 也捅了未來的台灣一刀
: 不受教的孩子也會因為這一刀
: 讓自己將來的傷口無形中越變越大
: 不過，那些壞小孩的將來又與我何關呢？
: 反正他們不在乎，那這麼多人在乎他們幹嘛？
現在才真正知道 當教師是很需要自身教育專業為後盾的
因為教育會有很多人的參與
最怕的是不專業的人充當專業 大聲嚷嚷自己對教育的理想
讓專業的人懷疑自己
我們真的要對我們自己有信心
真的不適任的老師 我們自己也會覺得不舒服的
但是當前的教育環境 並非有如此多的不適任教師吧
我今天把這則新聞當成教材機會教育
學生自己都不能接受自己的同學遲交作業
何況遲交了那麼久
人本不是以學生為主體嗎？
可是想當然爾 人本絕對不會想知道昨天學生們的反應
人本會說 這表示教育的理想還未完成
學生還是習於震懾於老師的權威之下
"這是不對的"
反正教師在教改的過程真的好像也沒對過
蔡老師加油吧
真想發動一場去人本基金會抗議的遊行
誰說人本 誰說李遠哲帶領下的教改一定是對的
這麼厲害 來帶帶看嘛
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