今年的大學「錄取率」據說已經飆高到八成三，但是四年後或六、七年後，這些孩子
將成為職場新鮮人，是否能有八成三的「就業率」呢？
試以本校今年招考兩位國文老師為例，共計收到近兩百封履歷表，第一階段要挑選
二十位參加「筆試」及「電腦測驗」，五位甄選委員從「學歷」項目先刪除「私立大學」
畢業者，再刪除「非國文本科系」畢業者，即使拿「美國教育碩士」也一併刪除。
如此大約刪除了一半的應徵者，再從「任教經驗」項目刪除「未曾在普通高中
任教」者，又刪掉一半，然後再剔除年齡超過三十五歲者，剩下大約三十位，甄選委員開
始進行最後十人的刪除，為了留下「國立」大學學士，還是留下取得「私立大學學
士及碩士」者，有一場激辯。
最後，因為某位委員說：「大學已經這麼好考了，還是挑『名校』畢業的吧！」於是，
二十位參加第一階段甄選者，都是「國立」、「知名」大學畢業生。第二階段則剩
下十位進行「試教」，最後錄取的兩位當然都是「名校」畢業生。也許你會罵甄選委員太
勢利眼，但是在大學錄取率即將達到百分之百，大學生素質嚴重失衡下，我們不得不
忍痛割捨。
教育主管機關是否想過？大學容量已經浮濫，雖然「製造」了許多倍的大學生，但是
當大部分繳交昂貴學費的私校學生畢業後，才赫然發現自已又變成「弱勢團體」。
有人說：「給他魚吃，不如教他釣魚」。問題是「一竿在手，一技在身」的大學畢業生
，茫然想問：「還有魚可釣嗎？」
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在國三時,被導師唱衰考不上建中
後來不小心上建中嚕
在高二時,被導師唱衰考不上好大學
我毅然決然留級離開他的班，後來不小心在台大念了兩個學位
在研一時,被BOSS嫌沒有台大電機的樣쬊 我毅然決然離開他的實驗室，這次結果會如何,誰也不知!
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