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作者: [email protected] ("FireBolt")
標題: 微積分二教學感想(I)
時間: Mon Feb 13 23:28:27 2017
作者: Herlin (Never ever say..) 看板: nthu.teacher
標題: 微積分二教學感想(I)
時間: Wed Sep 5 23:25:01 2007
well,
我是剛結束的暑修微積分二其中一班的老師
因為突然發現我的id 在無名可以po 文了 XD
有一些心得想要跟你們分享
不管你是剛修過微積分, 沒修過微積分, 或者不用修微積分.....
anyway
其實在我"不幸" (XD) 抽到要教這門課時
曾經稍微思考過, 我想要經營怎樣的師生關係?
我一直認為,
尊師重道這句話很需要修正
首先, 重道當然要在尊師前面, 順序反了
像柏拉圖說的: 吾愛吾師, 吾更愛真理, 這個就還差不多
第二, 我覺得單單只因為一個人的職位如何來決定你要不要尊敬他,
是一種變相的威權主義. 身為知識份子不應當這樣思考, 這是不對的.
同理, 並沒有因為今天我剛好是你這門課的老師, 所以你非得尊敬我這種道理
事實上我小學中學也碰過一些言談行為並不太讓我尊敬的老師
所以我希望我的學生尊敬我, 不是因為我是老師, 而是因為我是值得尊敬的人
第三, 中國文化傳統裡面最大的缺點就是說到有人要尊, 有人就得要卑
不能你尊我也尊
這不是理性討論追求知識的健康態度
第四, 如果拿孔子說過的: 三人行必有我師焉, 把尊師重道這句話解釋成
"你應該尊敬任何可以讓你學到東西的人"
那我就非常同意這句話.
當然, 講了這些並不代表老師跟學生是一樣的, 老師跟學生並不一樣
不同的原因是老師為了完成他教學上的任務, 所以被賦予一些權力 (主要是打分數)
但是除此之外, 老師跟學生並沒有什麼不同
教育沒有真正的專家 <- 這是我認為的
說起微積分, 我肯定比來修課的學生懂
但是說起"如何教微積分", 我永遠只跟來修課的學生一樣懂
畢竟教和學是一體兩面
因此我很care 有沒有feedback
通常台上教的人認為會有問題的地方, 跟底下的人不懂的地方常常完全不一樣
台上教的越順, 底下睡得越熟 XD
而我覺得數學會學不好的原因最主要是因為不懂沒有想辦法搞懂
前面的東西不懂, 後面的東西接上來就更不懂, 到最後你就只好數學去死
所以我本來的想法是
暑假很短, 進度一旦落後很難追趕
(平均一週就會上完接近一章)
因此每週都要小考, 希望你每次上課後都要唸書
也考慮過要交習題...不過想想還是考試最乾脆
我希望能夠cover 完vector calculus (梯度散度旋度) 因為我覺得那是重點
我盡量鼓勵你們問問題 (應該說減少你們問問題的心理障礙)
覺得我寫錯了要馬上糾正我
聽不懂可以叫我再講一遍
字看不懂也要馬上舉手
下課沒問到問題, 有開office hour 我讓你問
.....etc. (上課時大概都強調了三遍以上)
實行方面, 回答問題時沒耐心盡量也裝出 (XD) 有耐心的樣子
然後絕對不去說誰誰誰的問題是笨問題
這幾點是我所想到的
除此之外我並不會complain 學生很少來上課, 或是你們很廢都考很爛
怎樣blahblah
因為那沒用, 而且數落學生很廢也不會顯得老師比較偉大
我可以控制的是我打分數的部份
假設你不來上課可以達到我的要求, very fine
(不過我覺得, 既然你得要暑修, 那你可能要認清你應該不太屬於這種人)
假設你不來上課也不想對自己的分數負責, 我也沒辦法幫你負責
以上是理想啦
當然現實和理想總是有些差距
(to be continued..)
---
不過還好我想還沒有到out of control (?) 的地步, 總是順利的把它跑完了...
--
夫兵者不祥之器物或惡之故有道者不處君子居則貴左用兵則貴右兵者不祥之器非君子
之器不得已而用之恬淡為上勝而不美而美之者是樂殺人夫樂殺人者則不可得志於天下
矣吉事尚左凶事尚右偏將軍居左上將軍居右言以喪禮處之殺人之眾以哀悲泣之戰勝以
喪禮處之道常無名樸雖小天下莫能臣侯王若能守之萬物將自賓天地相合以降甘露民莫
之令而自均始制有名名亦既有夫亦將知止知止可以不殆譬道之125.am.nthu.edu.tw海
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hsnufp:許鶴齡老師現身說法 09/06 00:47
bobovector:老師加油!! 09/06 07:26
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※ 轉錄者: candog (140.114.206.139), 02/14/2017 22:41:52