在提出一些準則之前，先說明我的態度:
1.為人父母的想越多反而不好，因為不管想多想少、做多做少，
也許出來的結果都不會與投入呈現正相關，這是第一點。
2.小環節的剝離很嚴重嗎? 每個時代都有不同的精神與理想，
因此我們有必要執著嗎?
最近一些觀察，也不知道要不要說，就跟教小孩子一樣總是在取捨上存有衝突，
畢竟會不會有影響、是好還是壞的影響、該不該有影響我們不知道，
甚至於，我們到底該不該以父母、以師長等教導者的身分自居?
但是，這種態度轉化到我提出建議一事，也未嘗不可，因此我就說了。
當然這些建議看起來不像是我的風格，甚至也不像是我們社團的風格。
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1.禮貌問題
請人教舞、修舞、甚至救火；
請人代班主持音響、別人幫你操控音響等等；
見面打招呼、尤其學長姐或老師。
我們的目的不是樹立學長姐的權威， 但是如果他曾在舞蹈或其他方面讓你有所啟發，
打個招呼不為過吧? 當然，這不是一種形式，要看場合，
平常社課當然不一定要"打招呼"，但是假如有人去聯歡，特別是自己辦的聯歡，
不打招呼，難道跳舞、社團變成一種遺世獨立的活動嗎?
其間自己尺度的取捨其實大家不可能不了解，甚至於這根本就是一般普遍的最低標準。
就以教舞(非指社課教舞)為例，有個不成文的準則是至少要準備飲料給教舞學長姐，
而現在的學弟妹卻經常沒有準備飲料(或小點心)給學長姐。
學長姐當然不是貪圖你這些東西，甚至不是在跟你算車馬費，
這根本就是作人平常的道理! 重點在於一種互動感的傳達!
例如，有人請你幫忙借書，也許事後請你一罐飲料、一些餅乾。
還是說，現在大家比較習慣到便利商店買東西，我開出我要的，
但即使是便利商店，我們還是會說謝謝，
假如學長姐今天教舞修舞到流汗和口渴，剛好他也沒帶水，
你問一下不但不為過，甚至還是人之常情，
所以你回饋給教舞者什麼東西其實不是最重要的。
又例如音響，這學期不可否認客觀上這部分的環節的確有些鬆脫，
常見的情況是音響不知道自己要準備音樂，或者對於要不要、如何使用機器沒有概念，
姑且不談制度上、或是做事態度上的議題
(例如事前先詢問操作方法，而不是每次到當天當場才詢問)，
如果當天有其他人幾乎完全接收了你的工作，我的感覺是沒有相應的回饋，
(我不是特別指昨天社課，事實上我看過很多次了)
這不是說幫你做事多偉大，而是，有時候我們不禁會想，
難道社團螺絲鬆動的根源並不在社團本身，而是大環境下的大眾本即如此?
應該不至於到這種地步吧..。
最起碼，不要說學長姐、就算是同學之間，互動之餘給予感謝、稱讚都很自然，
為什麼來了社團就不一樣呢?
來社團不是你想學什麼就學什麼，
就算再完善的制度也都蘊含著一定的人類特性在裡面，
如果你不展現這些人性，制度也不會保你的。(後兩句為我個人引伸，與本文無關)
把這些事情拿出來給建議，真的很八股，因為它實在太根本。
你做甚麼事情別人讓你覺得全部都是理所當然，你會覺得有回饋? 還是覺得枉然?
2.新觀練舞
至少1.5~2月的練習期間；
練甚麼舞、誰來教你是雙方互動，同樣的，舞展也是如此；
一般來說，練習一支舞的小團體有以下組成員，
帶舞者、教舞者、修舞者、舞者等。
(1)
新觀的師傅，對大家來說是什麼意義呢?
如果以師生關係來比擬，這是老生常談了，
我們會批判「甚至不用談論個人啟發之有無(Bildung)或照本宣科(Ausbildung)，
而只強調合則來、不合則去的商業教育」，但實際上仍然繼續容認。
其實我們社上的師傅，原本的意義是特別指定一個人來幫助你、陪你熟悉社團的一切，
其中當然也包括新觀練舞，
因此師傅在選舞、約教舞者、學舞、打理衣服、剪音樂、編舞台的過程中，
會和你一起討論、甚至幫助你來完成，
這些原本就是社團存在的意義，要不然每個人就各自花大錢去補習班學舞就好啦
(只是舞蹈補習班有它的優點，也有缺點，例如不怎麼個別化)，
而師傅毋寧是我們擔心在照顧新生上的缺漏，因此才推動這個方式。
所以，我不是無條件絕對反對「以舞蹈技巧挑選師傅」的心態，
但是，今天如果你想找一個年資比較豐富的學姐學舞，
在她的立場，她跟你如果不到一定的熟識度，她會想教你嗎? 教的順暢嗎?
因此，不管你認同不認同師傅這個制度、或者你對自己有什麼期許或規劃，
人際之間的互動仍然是根本的一環，畢竟，別人也都跟你相去不遠。
同樣的，雖然舞展離現在還有點久，但是現在我就要說，
以往不成文的準則「新生不能選舞，只能選擇是否參加」，
舞展是社團生活的重要大事，整個社團的規劃不能不顧，其中人際之間互動也是重點，
所以我們不反對有些人因為生涯規劃而少來社課卻願意上舞展，
但是，如果你平常真的跟大家的互動少到一個地步，則理所當然會有不自在感。
更不用說選舞(非什麼舞不可)這件事。
當然，這個準則絕對不是訴諸權威，而是要成就舞展的必然，
假如今天一個舞展所有的舞都同一個類別，你會想看嗎?
此外，我們也很希望大家多方嘗試，各種舞型、各種不同練習的方式、各種文化...，
即使你只想跳好中國舞(舉例)、你只看中舞蹈技術本身，多方嘗試對你未必為害，
而多元也正是我們社團與眾不同的特色，由衷希望大家能細細品嘗不同舞蹈文化。
(2)
以前，大家對於練習時間太短的師徒總是給予同情的關照，
畢竟你有這個勇氣、有這個決心把事情完成，
這份自我挑戰的心意真的感染了講評的學長姐。
但是現在這似乎變成了常態。
也許在預觀都還沒有開始前說這些太傷人，
但是，我們更期許你因為種種建議而來的情緒，而更有所得。
如果大家都很客氣、都不忍心，結果就是一片和諧，
這對於有舞蹈想望、社團生活想望的人非常不好。
當然事事不能盡善盡美，沒有充裕時間練習也很難說是誰的責任，
有的時候師傅真的很忙、有的時候徒弟也忙很少出現，
過程中的確相當辛苦，而且常常會覺得乾脆放棄、何須至此呢?
只能說新觀並不是要求成果要多好，但是「你」的投入越少，你的喜悅就會越少!
同樣的，我們希望的也不是大家把這些準則貫徹到無限的程度(結果取向)。
可以的話，回想當初準備舞展、迎新的情景，或許會比有人提出一堆傳承準則更好~
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Plato在<Meno>篇談教育，他說每個人都有純淨的靈魂，
因此沒受過教育的奴隸小孩子也可以懂數學，但是這有兩個隱藏的前提，
第一、那位小孩子有人以elenchus(接生術)的方式加以引導；
第二、人或靈魂總是應該在自我關注中追求真善美。
其實在這次準備新觀的過程中，也發生不少令人感動的事情，
像是學弟妹之間會互相討論動作，或者行政上、舞蹈上大家願意幫忙救火。
因此我不想把我自己當作所謂的教學者、傳承者，
只是，一個社團的文化、一個人的氣息，是需要透過小環節型塑的，
希望學弟妹也能願意帶著這些建議，刻劃你想要的社團「生活」。
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