※ 引述《yamamiya (自在)》之銘言：
: 今晚美書所帶的查經真是讓我覺得研究生小組很棒
: 如果有人有閒時間看我囉唆的話煩請容我PO下列感想
: 以前我讀經讀到了屬靈恩賜之中，牧師和教師的恩賜是分開的，讓我疑惑
: 我以前總認為牧師不就是也要負責傳講神的話來教導嗎
: 怎麼在牧師之外還要另立教師呢？
: 這週主日我們木柵靈糧堂請了神學院老師來講道，我才瞭解這個差異
: 雖然很多牧師本身也同時具備教師的恩賜（導致我誤以為牧師兼具教師）
: 但是不可諱言的有些牧師並沒有兼具教師的恩賜
: 他們所傳講的訊息是比較膚淺的
: 必須要有教師恩賜的人才能深入淺出聖經的奧秘
牧師和教師，雖然工作沒有全然二分，但聖經特別把這兩種不同
的職分拿出來，也的確是因為牧養和教導的恩賜不同。
輔導也是，有牧養的也有教導，其實主要功能是不太一樣的，
不過大部分的教會都是混著用的，當然這對傳道人的負擔也比較大些...
可能也是很多人並不清楚分野....
: 我講上面那段話，就是我覺得研究生小組最棒的地方
: 我從以前到現在所參加的團契，討論的內容都不夠深入
: 就連執事、長老、甚至是有些牧師
: 他們的觀點都只停留在很表面的階段
: 更別說是平信徒們的分享了
: 但是研究生小組很不一樣
: 姑且不論IQ問題
: 研究生往往能夠以「讀paper」的精神去研究聖經
其實我一直覺得，研究生小組的強項的確在經文的分析、
智性的討論與邏輯的推論上是非常深入的。我們也的確是
在語言上、智性程度相近的情況下可以得到非常深刻的討
論，以問題的探討和解析來說，我自己是覺得足夠了。
不過昨晚我實在是非常欣賞，美書除了帶領大家思考智性
的問題解析，也提醒和帶領我們透過感受和印象深刻來進
入經文裡邊(或者用那個字眼"讓經文讀我們")。
似乎可以體會美書一開始的開場白就明說昨晚的查經並沒
有打算使用歸納法的意思。問題的解析透過腦力激盪，必
然會有所收穫，不過如果是我，會更期待進入更深層的感
受部份，只可惜這一段的時間比較少.....
(因為該死的我一直掐時間^^")
進入感受的層次，我想或許會進入更深一點的思考，可能
是反省也可能是情緒的表達，從拆解經文到咀嚼經文，我
認為是不太一樣的...
不過，我也些微察覺，我們在表達感受的熟悉度上，並沒
有像我們解析經文時那樣的熟稔，畢竟表達感受可能是很
個人的，需要某些程度的敞開，可能也是需要一些心理預
備的....不過我相信可以更進入經文裡，因為我也認為思
想和述說在效果上也是不太相同的...
美書的帶領很精彩，也幫助了我把很多不太容易具象化的
想法用很簡單的方式讓大家感受，收穫頗多呢！^^
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家有二寶...
一隻是可愛小野豬...
一隻是神奇的軋車變種海盜兔...
而我是那隻蘿蔔搖尾的哈雷小賤兔
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