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標題: 6/05聚會專講-耐心等候主之一(康仕仲老師)
時間: Tue Jun 23 23:28:45 2009
作者: htky (lec) 看板: NTU-Graduate
標題: 6/05聚會專講-耐心等候主之一(康仕仲老師)
時間: Mon Jun 8 07:30:23 2009
康仕仲老師-國立台灣大學土木工程系助理教授
Faculty profile
http://www.ce.ntu.edu.tw/cht/people/faculty/cae/sckang.htm
個人網頁
http://myweb.caece.net/sckang_www/index.html
溝子口錫安堂(老師在這聚會)
http://www.zionchch.org/
現年36歲
兒子年紀分別是4歲半 1歲半
老師在專講前對於若閔的詩歌分享有感而發的提到三點
1.信心
2.順服
3.誇耀自己的軟弱
專講-耐心等候主
副標-我所認識的主
老師專講主要分成四部份
成長 求學
----------------------------
婚姻 研究
在線以上時是尚未信主
在線以下時開始信主
成長階段-
醫生的兒子(父親開中型醫院)
住在基隆路上.家中有200坪
(常煩惱住址要寫幾樓.因為整棟都是他們家的)
雖然家裡很富裕.但是從小就很自卑
平時都不敢提及家中狀況(今天聚會分享算是破例)
老師強調有錢不一定快樂
此段老師引用以下經文
傳道書2:5-11(以下引自台灣聖經公會網址http://cb.fhl.net/ 和合本)
2:5 修造園囿，在其中栽種各樣果木樹；
2:6 挖造水池，用以澆灌嫩小的樹木。
2:7 我買了僕婢，也有生在家中的僕婢；
又有許多牛群羊群，勝過以前在耶路撒冷眾人所有的。
2:8 我又為自己積蓄金銀和君王的財寶，並各省的財寶；
又得唱歌的男女和世人所喜愛的物，並許多的妃嬪。
2:9 這樣，我就日見昌盛，勝過以前在耶路撒冷的眾人。
我的智慧仍然存留。
2:10 凡我眼所求的，我沒有留下不給它的；
我心所樂的，我沒有禁止不享受的；
因我的心為我一切所勞碌的快樂，這就是我從勞碌中所得的分。
2:11 後來，我察看我手所經營的一切事和我勞碌所成的功。
誰知都是虛空，都是捕風；在日光之下毫無益處。
求學階段-
高中唸延平高中
1991-1995 成大唸學士
1995-1997 台大唸碩士
2001-2005 STANFORD史丹佛唸博士
高中成績不錯在班上前幾名
大學聯考失常在班上考倒數第二名
這對老師來說意義重大
了解到自己並不是那麼優秀
對後來人生中的幫助很大
大學愛玩成績不佳
看到現在的學生常被其他教授唸不用功
心中所想這些學生都比當年的自己用功多了
研究所面試時最常被問到的問題有二
1.為什麼沒有去唸醫科(父親是醫生)
2.大學成績怎麼會這樣
大學畢業後先考取技師
因為高中同學說英文不用唸
(當年大學聯考班上英文平均81分.自己考80分)
導致托福成績考出來成績很差
申請STANFORD時很意外的有錄取
(STANFORD有近親繁殖的現象.通常是前後屆中的前三名有錄取)
STANFORD由美國鐵路大亨所創立
兒子早逝
STANFORD夫婦又感念一百多年前加州沒有較好的學校
地方發展較為落後
於是創立STANFORD學校
希望能讓一般人唸書受教育
STANFORD校園中有地方放置小STANFORD
到世界旅遊所蒐集的玩具(盔甲等之類的高檔貨)
老師的博士指導教授是墨西哥籍助理教授
還蠻大方有請老師吃飯(老師提及白人比較小氣)
研究工程吊纜
課程都排相關(有些課分數修的不好看)
後來參加一個全美論文獎中拿到第一名
(老師求學中唯一一次第一名)
在STANFORD中有許多厲害的學生
常常有無法唸到畢業(有部份選擇自殺)
老師覺得和這些人相比
自己能畢業已經算是不錯的
老師在此讓大家看了三張圖片
最左邊那張是機器人的照片
中間那張是google最早所用主機的圖片(創始人沒有畢業)
最右邊那張是依gecko(壁虎)模樣所設計會爬牆的機器人
老師提及蟑螂是靠腳毛所以可以爬一般牆
但是因為腳毛沒辦法附著在玻璃上沒辦法爬
壁虎由於身體構造中有類似吸盤的部份
所以在玻璃上仍然可以攀爬
此段老師引用以下經文
傳道書9:11
我又轉念：見日光之下，快跑的未必能贏；
力戰的未必得勝；智慧的未必得糧食；
明哲的未必得資財；靈巧的未必得喜悅。
所臨到眾人的是在乎當時的機會。
以上若有遺漏或錯誤就請其他契友補正嘍
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