大學加強英文…托福過才能畢業！
記者張錦弘／專題報導
政大教授吳靜吉日前指出，我國大學生的英文程度普遍不佳，托福測驗平均成績只有五
百零二分（相當於高中程度）；根據國外研究，世界主要高科技發展國中，我國大學生
的英語程度倒數第二，僅高於日本。
不過，日本人雖然英語差，但他們的翻譯業非常發達，吸收國外新知很快；且日本有感
於是「英語低開發國家」，受到國際歧視，已故的首相小淵惠三曾頒布計畫，預計在廿
一世紀將英語列為日本第二官方語言，希望將日本人的英語程度提升到世界水準。
為了提升學生的英語程度，不致以後連日本人都比不上，國內大學最近也開始重視英語
教學，除了增加大一到大四的英文必修學分，或開設以英語上課的科目，銘傳、文化、
淡江等大學的外文、英語系、觀光系今年更規定，新生未來要通過托福測驗五百到五百
五十分才能畢業；台大更計畫最快在九十學年度起，學生要通過大學程度的英語檢測才
能畢業。
台灣學生平均英語程度是怎樣？以今年大學聯考的英文科為例，英文作文題目是「我學
英文遇到的困難」，有十分之一考生有筆難言，不是完全空白，就是隨便抄閱讀測驗的
句子渾水摸魚。根據統計，十二萬名考生中，英文成績十分以下（總分一百分）約占十
分之一，其中兩千多人考鴨蛋。
高中生英語程度不好，進了大學會比較好嗎？那可不一定。教育部今年初首辦全民英語
中級檢測（相當於高中程度，及格約托福五百分），大學程度考生的通過率不但低於高
中生，還略低於國中生。
今年大學聯考英文閱卷主持人、淡江大學英語系主任林春仲分析，我國英語教育失敗主
因在於師資訓練不符時代要求，英語教師雖然大多是外文或英語系畢業，但所學偏重文
學，未受過完整語言教學訓練，教學時多半只是翻譯課文，加上教材不夠本土化及生活
化，導致學生沒有強烈學習動機，只是把英文當成考試工具，沒有養成用英文思考及實
用的習慣，英文自然學不好。
林春仲說，為了督促學生加強英語能力，淡大英語系學生每年要參加兩次系上舉辦的模
擬托福考；八十九學年度起，該系更規定新生，未來要通過托福測驗五百卅分以上才能
畢業。文化大學英語系也規定學生，托福成績要五百五十分以上才能畢業；八十九學年
度起，該校觀光事業系也跟進，觀光系學生托福成績要五百分以上才能畢業。銘傳大學
今年成立觀光學院，大一、大二不分系，在聯考招生簡章中，規定新生要通過英語或日
語檢定才能畢業。
台大教務長李嗣涔表示，台大計畫和語言訓練測驗中心合作，研發適合大學畢業程度的
「中高級」（相當托福五百五十分）英語檢定測驗，每年至少舉辦兩次，所有學生要通
過檢測才能畢業，最快九十學年度實施。
此外，台大、政大及中央大學最近都鼓勵各系所開設以英語上課的學科，希望進一步提
升學生英文程度，進而吸引國際學生。例如政大商學院今年就推出用英語上課的商業管
理課程；中央大學校長劉兆漢也表示，該校未來將規定每一學院至少規劃一個英語教學
的學程，每年還提供五十個名額，全額補助學生到國外近廿所學校學英語。
ꄲ<2000/07/31/聯合報>
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