我覺得社服污染的定義依對象依時間可鬆可嚴
對象可以是小朋友乃至於學校家長社區
時間可以是短期長期
整個就是很複雜
以59為例好了
校方常常臨時出很多難題給我們
臨時要開會臨時要新增學員等等
這時候如果配合校方
可能就會影響到某些活動的流暢度
甚至課標營標的達成
但是如果不配合
可能就會留下不好的印象(不是絕對啦)
這樣算是社服污染嗎
家長的話
生長的例子就很好
如果參加了這個營隊造成他們家庭的摩擦
這樣算是社服污染嗎
然後短期長期
可能有些事情短期來看的確是不太好
舉個誇張的例子好了
像是如果今天我們真的就鼓勵他們多唸書考大學
短期可能當地鬧革命
長期就會變成像抖肩說的
搞不好出一堆台大的變成社區的驕傲(?!)
例子很糟不要太介意Orz
又或是像慢速道別(再～見～～ )
當下家長可能會覺得有點詭譎
但是過一陣子小朋友漸漸不流行了
可能就也不會有什麼影響
反而是一個美好的回憶這樣
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從另一個角度來看
假設今天不管家長學校社區
我們只希望帶給小朋友一些正確的觀念讓他們邁向美好的未來
但是這就牽扯到幾個問題
一是因為我們現在是不定點
所以如果小朋友們遇到了困難可能會找不到人尋求協助
二是
我們又怎麼知道我們灌輸的觀念是好是壞呢
就連我們自己可能都對未來感到迷惘了
某些觀念我們覺得是適合他們的
但是他們根本不需要
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我個人的想法可能比較消極
就是會覺得自己不見得是對的
所以可能有些看法就不會和小朋友們提
畢竟他們很容易被影響
不像國高中生比較有自己的看法
可以互相討論激盪摩擦出美麗的火花XDD
對於要帶給小朋友們什麼
除了快樂以外
就是盡力去達成營標吧
至少是經過營本部實地看察而討論出來的
一來會比較貼近他們的需要
二來營標通常是大方向的
不會像是重男輕女觀念的改正啦
或是唯有讀書高這樣等等(一時之間也想不出什麼好例子Orz)
由於真的很難去預測一個價值觀對小朋友的影響
即使它是大家都覺得是正確的
但是丟下一個想法就離開了
有種不太負責的感覺
所以我還是會選擇盡量去避免價值觀的灌輸吧
哈哈
最後有點彌留了所以亂七八糟
就目前的想法是這樣
以後有新的再補XDDDDD
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