南市某國中 國一數學成績大幅滑落
記者許峻彬／台北報導
成功大學教育研究所所長李坤崇分析台南市某國中一千名國一新生的智力
測驗數學成績發現，與去年國一新生相比，今年國一新生數學成績竟然降
低廿五個百分點。李坤崇呼籲，教育部應立即採取補救教學，並對國一新
生展開心理輔導。
身兼教育部九年一貫課程教學研究輔導組副召集人的李坤崇指出，台南市
這所國中是採用國民中學第三種智力測驗全面檢測新生語文及數學能力；
他透露，台北縣有數所採用同一種智力測驗的國中也向他反映，國一新生
整體的數學能力，也都有同樣的降低趨勢。
李坤崇表示，為使這項調查具客觀性，他以八十二年台南市該所國中的新
生智力測驗成績為常模，亦即當年新生語文及數學成績百分等級大於五十
以上者，分別各占百分之五十。
他將國小實施建構式數學前後的去年國一新生與今年國一新生，接受同一
種智力測驗的成績與八十二年的常模相互比較，發現去年新生數學成績百
分等級大於五十以上者為百分之四十二點八一，今年新生卻滑落到僅有百
分之十七點七三；語文成績今年與去年的新生，相差無幾。
李坤崇強調，智力測驗的數學部分，包含計算及推理，學生成績下降到底
是不是建構式數學造成的，還需要更細緻的分析；但他認為，教師的教學
方法、評量、心態及教材都應調整。國中教師應多花點時間瞭解國小的建
構式數學，看看國小的數學課本；在考試時，也可以在這個月先給學生多
一點計算時間，等到一兩個月後再把考試時間調成跟過去一樣，鼓勵學生
建立自信心。
李坤崇認為，今年國一新生在國小時，並用傳統及建構式數學兩種教學法
。國中教師因為過去以升學為主，要求學生計算速度成習；面對剛升上來
、被各界指責為數學能力低落的孩子，應該調整心態來面對這群推理能力
較強、但計算能力可能較差的孩子，給這群孩子一點銜接國中教材要求計
算速度的緩衝空間。
李坤崇建議教育部，國內一直缺乏學生在實施新課程前後的能力檢測資料
庫，應逐年建立學生能力檢測的資料庫，據以評估教育改革成效；而不是
人云亦云，用常識來論斷教改的成敗得失。
他以日本為例，在今年四月實施國中小的新課程前，就在一月先行抽測語
文、數學、理科、社會等國小與國中生的能力，並建立資料庫，準備與實
施新課程後的學生能力做比較。
推動建構式數學的前台大數學系教授黃敏晃表示，國一新生的數學成績下
降，不能完全歸咎建構式數學，也有可能是因為電子計算機使用頻繁、學
生娛樂時間較多等因素影響。他認為，要先給學生一些適應期；老師也要
隨時調整評量方式和心態，因材施教，逐步提升學生計算能力。
【2002/11/11 聯合報】
教部：研擬補救教學
記者許峻彬／台北報導
教育部長黃榮村昨天表示，教育部將在一個月內與中華民國數學會等相關
單位討論，確定以何種方式檢測今年國一新生數學程度，並針對問題做全
面補救。
黃榮村強調，李坤崇的分析是以台南市單一國中為對象，教育部將做更全
面的瞭解。
教育部九年一貫課程推動小組表示，針對今年國一新生在教材銜接上的落
差，教育部已整理出分數乘除、百分率應用、速率、中位數等國中與國小
教材的銜接落差，並在八月底發送補充教材及相關光碟片給全國國中使用
，讓教師針對新生需補強部分予以補救教學。
黃榮村說，國一新生數學能力低落，教育部會全面瞭解，委託中華民國數
學會等相關單位負責調查國一新生數學能力的籌備工作，也持續進行，預
計在一個月內定案，並著手展開調查及後續補救措施。
【2002/11/11 聯合報】
--
半神半聖亦半仙
全儒全碩是全賢
腦中真書藏萬卷
掌握文武半邊天
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.csie.ntu.edu.tw)
◆ From: 140.123.174.73
※ 編輯: BradPitt 來自: 140.123.174.73 (11/13 10:45)