第七次讀書會內容摘要（ 2002年 5月 21 日）
http://www.gitis.fju.edu.tw/reader/20020521.htm
第七次讀書會由林信甫報告，講題是「日本口譯研究現況」，講者主要針對近藤正臣所寫
〈日本口譯研究現況〉一篇期刊論文，提出他的讀書心得。
前言
在1969 年美國阿波羅號登陸月球時，日本為了轉播此一盛況而使用同步口譯，口譯員是
西山千（Sen Nishiyama ）。近年來，由於日本社會對於口譯逐漸有了瞭解，所以坊間介
紹口譯之書籍、論文暴增，更成立了許多口譯研究團體，推動大型口譯研究計畫，系統化
、制度化之口譯研究環境遂逐漸形成。
口譯理論研究會創立背景
美國蒙特利國際研究學院國際問題研究所，在很早以前即設有口譯相關課程。 1989年，
蒙特利口譯研究所成立20 週年，舉辦國際會議以為慶祝，作者近藤正臣（KONDO,
Masaomi ）應邀參加，在訪問期間受到了極大震撼，因為作者體認到：
歐美國家重視口譯研究。海德堡、法國巴黎、日內瓦、倫敦、維也納等地，大學研究所
均開設口譯課程。
泛太平洋地區（韓國、澳洲昆士蘭大學、台灣輔仁大學、夏威夷等）均已開始口譯訓練，
語言組合中已將日語包括在內。
日本當時尚未有口譯相關學系，雖有幾所大學在大學部開設初階口譯課程，但授課教師多
為兼任。相較之下，民間口譯學校成就較為顯著。
作者剖析日本當時口譯研究狀況。一， 1995年大東文化大學（Daito Bunka University
）經濟學研究所正式成立口譯組，設置兩組口譯箱，由近藤（KONDO）、水野（ MIZUNO）
、本田（HONDA ）等人授課，並邀請校內外專家舉辦一系列工作坊（Workshop）。將來各
大學研究所也可能開設其他亞洲語言組（中文、印尼語、馬來語）。二、在口譯研究方面
，坊間有幾本介紹口譯的書籍。在口譯過程研究方面，以理論、實證角度進行科學分析之
研究報告尚未出現，而以口譯員經驗之描述為多，還停留在探討口譯方法與技巧的階段。
僅有齋藤美津子（ SAITO, Mitsuko：國際基督教大學榮譽教授）以溝通理論來解釋口譯
行為。
反觀歐洲，第二次世界大戰後「紐侖堡審判」為史上首次使用同步口譯。其後，心理學家
以當時現有之心理學方法論，嘗試闡明同步口譯機制，提出各種假設。此外，亦有人嘗試
從溝通理論、認知科學等角度，建立口譯模型，進行實證研究。出席蒙特利國際學院研討
會的當時，歐洲已累積了 40年研究成果。
有鑒於日本當時口翻研究環境貧乏，作者與三浦信孝（ MIURA, Nobutaka：
中央大學：Chuo University ）商議，為「通譯理論研究會」
（The Interpreting Research Association of Japan ）催生，遂於
1990年11 月18日成立，並開始出版《通譯理論研究》（Interpreting Research）。
口譯研究風潮之興起
目前雖然在學界引起一股研究熱潮，但對口譯的理解還十分缺乏。
出版品：《通譯事典》（ALC 出版）、《通譯? 翻譯月刊》（IKAROS出版）、入門書
等。
1997年5 月「日本通譯協會」（JIPTA）為通過「義工口譯檢定」舉辦研習會，有
200人參加。亦有報告指出，高中女學生最希望從事的工作為口譯。
當時口譯相關著作有增加的趨勢。
書籍 論文 報紙
1992 － 14 －
1993 1 15 －
1994 8 19 －
1995 12 33 29
1996 13 26 13
報紙報導以外
一般性
39
同步口譯
17
口譯訓練
17
外語教學應用
13
口譯原理
9
語言學、心理學
8
法院口譯
7
電視口譯
7
各國口譯概況介紹
7
譯史
6
逐步口譯
4
其他
7
四、未來研究課題
日本目前口譯員多為自我摸索，出版品多，研究少。作者認為應有更多學者投入研究，
並從其他領域切入，例如語言學、心理學、腦生理學等等；此外，日本口譯界應多與海
外交流，切勿閉門造車，除消化國外論文外，更應積極投稿。作者並為日本口譯訓練提
出兩個研究課題：
跟述訓練：日本仍加強跟述訓練，但歐洲大多已不採取這樣的訓練方式。
Edward Hall認為語言可分為兩種，一為 high-context culture，講者要講
的話較易預測；一為 low-context culture ，講者要講的話較不易預測；日
文屬於前者，可以針對此方向多做研究。
撰寫人：林信甫；吳建林整理
參考資料
近藤正臣（1997 ）〈日本口譯研究現況〉《言語》，第8號，20-27 頁。
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