推 abiang:用力推這篇 11/11 23:40
推 stephen3lin:這學期的實習課，人數似乎還控制的不錯 11/17 16:42
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日期2010年6月21日下午5:32
主旨實習課感言：「我（們）已經露過臉」
寄件人ntu.edu.tw
城鄉人好
我是正要修完碩一實習的張耕維，基地及對象是將被安置在屏東縣瑪
家農場的排灣部落。針對實習課，基於我的無動於衷與保守，有了些
想法供大家參考。
我相信消防隊不會因為災難的發生使自己有了任務而感到高興。當必
修的實習一決定與八八重建劃上關聯時的心態是什麼？我相信互助的
「社會責任」是不需要形式化的，更不應該被形式化。當災難發生須
要援助時，想到的是這是千載難逢的好機會，要好好把握...遲鈍的我
不知道該把握什麼，但我確實把握到了學習的機會。
以下建議
一、實習課堂操作人數，落實四到五人
過大團體的討論難以運作，表達意見機會相對減少，使同學易習慣於多
數決、善道者拿著麥克風比較好看的氣氛。過大的群組也有機會發生三
個和尚挑水的遊戲。
二、實習一的操作地點為臺大校園
理由如下
（一）仍無確定是否能落實的田野倫理。
（二）兩年後公館拆建時要與校方討價還價。
（三）自省能力、切身利益，不為事不關警的旁觀心態。
（四）真實事件的生命深度或傷痕，不應成為學分、或為參與而參與的
心態去考量。
（五）圍牆內發生的事：社科院、校園規劃小組、殷海光故居、洞洞館
與人文大樓、台大好好看、公館環境改造、重返大禮堂的溝通、宿舍、
BOT宿舍、公館空間轉移工綜時的規劃、配合大學部的服務教育改善環
境、縮短公館工綜兩校區的時空隧道、台大第二十六區的規劃。
（六）學生能有感而發時，自行會向外發展，或實習三。
（七）增加城鄉所在台大的曝光率，題目在台大，自然會與校園發生關
係。增加大學部對城鄉所的認識，成為或排除生涯規劃的選擇之一。
（八）增加城鄉所在台大的影響力，學生的田野經驗自然也成為所方對
院對校的實力。
（九）對於校園公共事務為題，在動員的過程中，若能因此讓接受國家
資源、社會禮遇的台大人能有對公共事務的關懷與真實的行動，不讓「
社會責任」的字眼只是無法（或是無需）行動的美德。想必這是不應功
德化的功德一件。
三、關於校外的實習課
（一）與基金會配合，能當到基金會的馬前卒就已成功（想當帥也行，
但那是紅方）
（二）選修性質的高階實習
（三）實習一的學生有感而發的自行提出
草草
未果為結
r98 耕田
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