我已把老師給我的圖解
放在PIXNET NTUBW的相簿裡了
給大家參考
※ 引述《fairytree (Rambutan 都加油^^)》之銘言：
: 折頁式筆記法 就是很久之前的這篇 (我敘述的不好 大家還是看原文)
: 此法經我大二試用兩學期 發現對於行雲流水類的文科與演講式教學極為有用
: 顥嚴的經驗則說對理科筆記也很好用！
: 毆 希望知道我為什麼po的人推一下文 不然我總覺得自己po的很莫名其妙(會害羞)XDDDD
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: ※ 引述《fairytree.bbs@ptt2.cc (fairytree.bbs@ptt2.cc)》之銘言：
: ※ [本文轉錄自 MnO2 看板]
: 作者: MnO2 (void) 站內: MnO2
: 標題: [轉錄]康乃爾筆記法
: 時間: Thu Aug 11 23:37:13 2005
: 康乃爾筆記法(Cornell Method)
: 這個記筆記的方法是康乃爾大學發展出來的。運用這個方法做筆記時，你不但不需要
: 重新抄寫一遍你的筆記而且可以更有效率的複習。它同時也可以幫助你更專心的聽課。
: 1. 上課時記筆記：
: 使用大張的活頁筆記本，在活頁紙距離左緣大約六公分處畫一條垂直線。在線的右邊
: 記下上課的重要內容－－重要的事件、想法、定義與有助於你了解主題的細節。（很少學
: 生會記下『太多筆記』，大部分學生總是記下太少筆記）。當上課重點是以細節方式呈現
: 時，使用段落或句子的形式把它濃縮記下來。
: 《不要用正式的筆記格式來做課堂筆記》
: 對於那些重複出現的字或片語，可以使用代號或簡寫來代替。只使用筆記活頁紙的其
: 中一面。在另一個主題開始前，留下幾行空白讓自己知道這是另外一個主題的開始。
: 對於一些有助於了解主題的細節、特徵或原因的部份可用垂直或條列的方式書寫。
: 例如：
: 1. body language
: 2. verbal communication
: 3. eye contact
: 2. 整理
: 在上完課後儘可能儘快的把筆記裡簡寫的字拼完整；把圖表畫清楚；在新詞語和重要
: 的句子下劃線強調；用星號或驚歎號把重點處標出來；並訂正錯字，用上述這些方法把你
: 的筆記整理完整。
: 直線左邊的欄位（複習欄）是幫助你複習整理用的，讓你把右邊的上課筆記整理過後
: 在這一欄寫上關鍵字或詞、簡短的標題、重要概念的摘要及加上註解。這個步驟讓你可以
: 加強剛上過的課程內容印象，並且提供你複習時一個有效率的架構。
: 3. 演練
: 用手蓋住右邊的筆記，只看到左邊複習欄的簡短內容，問你自己問題並且儘可能的大
: 聲說出你所記得的筆記內容，然後把手拿開，對照一下你的答案是否完整。心理學家們認
: 為演練是最有效的學習方式，因為演練可以把你所學的內容傳遞到長期記憶區。
: 4. 複習
: 用自問自答的方式多複習幾次（每次複習的時間不要太長）。短但多次的複習效果遠
: 比長時間的背誦來的有用。每堂課下課之後花十分鐘的時間做簡短的複習可以把上課所學
: 穩穩的保留在長期記憶區內。
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※ 編輯: forktail 來自: 140.112.7.59 (10/23 18:20)