推 sam9595:抱歉呀 這個地方原本打算只列出精要 然後社務報告詳談 06/11 00:59
→ sam9595:可是後來因為時間不夠就比較倉促地帶過去了 06/11 00:59
※ 編輯: ndc24075 來自: 124.8.81.86 (06/11 01:00)
推 shauan:推 06/11 14:01
這部分在社務報告上因為篇幅有限所以截去
在這裡補上，也給日後接手的幹部做為借鏡
裡面有孟哲提到的檢討與建議，而今天口頭上報告遺漏甚多
檢討前的部分和社務報告書面相同
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檢討
此次最主要的不理想性出在學生的人數過多，而期初單純以模擬考與在校成績單進行
五科成績的分組配對，儘管已經與學校的老師、主任確認學習總體程度差異不高，但實際
的教學過程依然發現組內某一、兩科目程度的落差甚大，
使得教學上各組必須不時地調整教學進度及方式，試圖減低程度落差造成的困擾，
並配合落後的學生。但課輔的參與者教學大多並非資深或受過專業的訓練，
在經歷一學期後的嘗試與努力後，尚不能有效解決此類困擾。
因此，考量到未來課輔人力的局限性（擴充人力額外造成的交通、管理、場地等限制
）以及萬里學生踴躍參加的可能折衝，學生與教師之間的配對若能盡量在二比一的情況下
，可能是日後課輔列為觀察、嘗試的方案之一。
其二，原先擔心的參與哥姊會因為期中事務而出席不定的情況，
在本次期初排班後，僅有三次的異動，咸由兩梯教導同組學生的哥姊商議調課，
故在人力的異動而造成教學上的困擾甚少，唯因調動的人力是負責開車的人力而造成交通
上的困擾，但後續都順利解決。因此下次的課輔依然建議期初明定排班，若人力數量足以
分做兩梯，應可兼顧適當的確定性與彈性。
其三，本學期經費的超過估計甚多，企劃書上預計整學期交通車費 2800、
參考書費5000、影印(各手冊、考卷) 3000，但於課輔進行一個月後，
即發現參考書費與影印開銷達到一萬之譜，四、五月每月開銷約五千。
經檢討後發現主要的誤差是期初過於低估影印的需求，以及期中額外添購的參考書所致。
此方面建議日後與台大週邊影印店合作談定更低的折扣（可嘗試五折或四點五折），
而師大附中附近的百信書局給予我們約六折（建議可以再嘗試到五點五折）
其四，期初另外擔心的問題是學生的出席，經本學期的觀察，萬里學生的出席大體良
好，但有一名學生在三月時因不適應而選擇退出，兩名因在成績上的停滯導致信心低落，
而於五月陸續不願出席，與學校的老師聯繫討論後，決定尊重學生的決定，
考量學生的經濟狀況，保證金也將於期末如數退回。
5/24、5/25基本能力測驗結束後，學生的態度開始浮動、5/31課輔的學生約僅半數出
席，主要肇因於萬里國中以往只考第一次的習慣，以及學校安排於第一次基測後的活動很
多，在成績尚未公布前尚無決心準備考試。
然而在學生出席觸及出席規範時，各組哥姊因決定寬容並未給予嚴懲，
為規範執行尺度上，必須再行考慮的問題。
其五，本學期與校方的聯繫相當良好，唯缺點是學務處規劃很多國三學生必須參與的
活動（擂鼓比賽、躲避球比賽、籃球比賽等），且非一次性又安排在週六，
常與課輔活動相衝突，與教務主任、九年級導師反應後，教務主任雖有和學務處反應此困
擾，但不能主導改變既定政策，即使預知活動時間，依然必須時常因學校更改活動時間而
亂了陣腳。
此外更有參與課輔的哥姊深感不便，造成認知上對學校行政的不滿，日後建議課輔長
除進行學校聯繫外，尚須建立哥姊與學校間的溝通橋梁。
其六，哥姊手冊預期的功效不彰，因參與平服課輔的成員彼此平日見面的時間很多，
備課的時間彼此交換教學資訊相當充裕且直接，哥姊手冊逐漸功能僅剩下記載教學進度以
及作業安排，記錄教學概況反顯多餘且費工，且不需一人一份，建議以後設每組一本，且
填寫教學進度安排即可。
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