各位老骨頭 中骨頭 新骨頭你們好啊^^
我們是下學期競選正副社的良芳 哲偉
以下是我們的競選政見
如果有任何的問題或想法 想要跟我們當面討論的 可以先打電話給我們喔
我們在12/28(日)晚上18:30會在二活602A等候各位來臨~~
如果想要打電話OR寄站內信直接跟我們討論也是可以的 感謝你們了
聯絡電話 良芳0926204835 ivy0820
哲偉0972120705 VictorSun
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政見 http://www.badongo.com/file/12647474
行事曆 http://www.badongo.com/file/12647478
台灣大學漁村服務社 九十七學年度下學期正副社競選政見
一、 社團方向
當地互動過程中，一方面社團可將有限資源利用長期服務的方式，串連成為較為有系統、
有影響力的力量，利用時間漸漸改善當地狀況，以其最終消滅服務。另一方面，也使新生
在此一過程中，能夠深入了解、體驗當地，最後融入認同當地，找出屬於自己獨特的服務
價值並願意以一己之力關懷當地，日後自發性的對當地持續關懷與付出。
為了貫徹社團核心價值，我們將從三階段努力:
(1) 出隊前
渊 清楚傳達社團與活動理念
為了永續傳承社團的核心價值，須讓新生了解「我們為什麼要做這些事?」，能夠肯定自
我、相信自己所做的事，而產生前進的動力，而非只是盲目的跟隨。另外，又有鑑於以往
社團幹部與新生分工都是幹部規劃出的活動大方向，由新生執行與設計，但這之間常常出
現因缺乏良性完整溝通，使幹部最初的理念與想法無法傳達給新生，導致最後的內容呈現
偏離當時候設計的初衷，所以本學期會在加強傳達社團與活動理念兩方面，建立起幹部與
新生溝通的橋梁。
渊 引導新生思考自我價值
鼓勵新生在對當地的付出過程中體驗服務，並在不違背社團的核心價值下，尋找專屬自己
的服務價值，實際上的做法將延續上學期的模式，藉由「經驗分享」引導新生在實務經驗
中尋找自我的服務價值並在活動後做更進一步的思考。
渊 加強新生對當地的認識
願對服務地意付出，必須先有認同感，因此讓新生了解當地、認識當地，是產生認同的首
要條件，所以在平時社課以及活動設計中，會多設計活動使新生能夠盡量完整認識當地，
了解當地生活，而非只是處於出隊前自我的想像。
(2) 出隊中
渊 增加與當地的互動，與當地共同成長
為了達到彼此認同，在出隊過程中，會讓新生多與當地互動，彼此交流情感，以達到當地
與社團的彼此融入以及認同。例如會舉辦一些融入當地社區，與當地社區交流的活動，另
外，今年也會嘗試調整生活營流程以及教案模式，降低教案負荷量，以增加小朋友與哥姊
相處的時間，讓哥姐能有更多的時間認識小朋友，培養彼此間的感情。
渊 針對當地需求，盡力服務當地
長期服務之所以珍貴，在於藉由不間斷的與當地接觸，可將有限的資源所造成的影響擴大
，串連成更為有影響的一股力量，我們希望利用長期服務，利用大學生的力量，每一次都
針對前一次的活動作改進，針對當地的需求盡一份心力。
實際上的做法除了陪伴與關懷之外，在生活營部份希望可以加入他們平日較為缺乏或較少
接觸的元素，希望能為較缺乏外界刺激的偏遠地區帶來一些不同的刺激，拓展他們的視野
。另外，針對教育部份，我們也會在生活營以及課輔隊裡提供一些教育資源，希望藉由每
年投注的心力，提高偏遠地區的競爭力。
(3)出隊後
渊 維持與當地的聯繫
維持長期服務，最重要的即是出隊後的關懷與陪伴，除了鼓勵新生在日後主動與當地聯繫
外，以後幹部會更積極提供當的的相關聯絡以及活動資訊，加強新生與當地的聯繫，讓服
務更為長期、深入。
二、 平時服務
1. 濂洞國小生活營
由於濂洞國小地屬偏遠，家長們都出外工作，濂小小朋友的組成家庭多為隔代教養或者低
收入戶家庭，小朋友平時缺乏陪伴與關懷，平日行為除了學校老師以外，也缺乏其他長輩
的督促與教導。近幾年來，濂小校方對於台大漁服所帶給小朋友外界刺激以及關懷陪伴持
著十分正面的態度，評估本社團的能力與資源以後，我們認為濂洞國小生活營是可負擔且
能實行的考量。
生活營方面，生活營期間會強調「陪伴與了解」，讓小朋友與哥姊可以在生活營期間認識
彼此，了解彼此未來的夢想與規劃，也會增加小朋友與哥姊的相處時間以及調整教案模式
，讓生活營做為彼此認識橋樑的功能發揮最大。
2. 萬里國中生活營
因為萬里國中地屬偏遠地區，缺乏外界刺激以及競爭力，又加上學生家庭組成較為複雜，
有許多隔代教養、單親等特殊家庭，且普遍父母工作繁忙無法顧及小孩的日常生活以及課
業，導致小朋友在某些價值觀以及一些習慣上的養成略有堪慮。近幾年來，萬中校方對於
台大漁服所舉辦的生活營都給予十分正面的鼓勵與支持，每次生活營帶給小朋友許多不同
的外界刺激，讓他們可以拓展自己的生活，跳出原本的框架。在評估過後社團本身的能力
與資源後，我們認為萬里國中生活營是可負擔且能實行的考量。
生活營方面，在與校方老師討論過後，萬中學生缺乏良好的閱讀習慣，即使學校
附近有個環境優良的圖書館，但小朋友很少會主動去接觸書籍，所以本次生活營會加入閱
讀元素，希望能在兩天的生活營當中，讓小朋友可以體會到書中世界的樂趣，讓他們以後
有較多自發性的動力去閱讀。
3. 萬里國中課輔隊
萬里國中屬於偏遠地區學校，且小朋友的家庭經濟狀況普遍低落，教育資源比起都市地區
相對缺乏，有鑒於九十七年度第一學期的萬中課輔隊成效深受社團以及校方肯定，因此第
二學期將延續著上學期每週一次的教學模式，讓有心唸書的小朋友多了個機會得到更多的
教育資源。
但因為萬里國中課輔與本社正規隊的參與主體不同，現今萬里國中課輔隊主要是由本社資
深的中老骨頭組成，而非由新生組成，若按照現今制度，由幹部接任萬里國中課輔長職位
，課輔長未曾接觸萬里國中課輔事務，進入課輔隊接手相關事務的困難性提高，且萬中課
輔長還需要花費時間與人力在與課輔隊事務性質相差很多的其他漁服正規隊，造成行政上
的低效率。
現今考量的萬里國中新任課輔隊長舉派方式，是由現今正在運作的萬里國中課輔隊隊員裡
自行選舉出新任隊長，依此運轉模式選出的課輔長較了解課輔事務，接任該職務的障礙較
低，但因課輔隊仍是使用社團經費，新任課輔長必須定期出席幹部會議，報告課輔的運作
情形。
至於課輔隊每屆延續方式，會延續本學期的模式，由當屆幹部平日向新生介紹萬里國中課
輔隊的內容，讓新生知曉除了正規隊外，還有萬里國中課輔隊，讓將來願意繼續為小朋友
付出的漁服新生，可至萬里國中課輔隊沿續服務的精神。
三、 假時服務
本學期出隊地點將延續去年決定為澎湖縣七美鄉，七美為澎湖離島，因為地處邊陲地帶，
缺乏外界刺激以及資源，本學期想要藉由不同於當地特色的大學生社團元素，讓七美的小
朋友可以認識不同的生活，讓小朋友可以開拓自己的視野，增加未來的可能性。
1. 七美國小生活營
七美國小的學生家長普遍因工作繁忙，較少關心兒女的教育，小朋友普遍缺乏良好的讀書
習慣，造成學習上的障礙，進而限縮小朋友未來發展的可能性，所以本次七美國小生活營
將加入閱讀元素，讓小朋友可以認識閱讀，了解讀書的樂趣，讓他們以後較願意接觸書本
，吸收不同的知識。
2. 七美國中生活營
七中的學生因為缺乏外界的刺激，他們自己對於未來的規劃，大部分都侷限在父母傳輸的
觀念以及父母的職業選擇，很少會跳脫目前的生活框架，本次生活營想要讓小朋友多認識
一些不同的職業選擇，讓他們對自己的未來能有不同的看法。
除此之外，小朋友平日較為缺乏有關團體合作的機會，比較少接觸團隊合作的經驗，不太
懂如何在一個團體與夥伴相處以及人際關係的營造，所以在生活營當中，也會增加讓他們
學習如何在團隊裡生存以及與夥伴相處的方式。
3. 七美國中課輔隊
有鑒於前幾年七美國中課輔隊面對一些問題，導致成效低落:
(1) 時間較短，課輔老師在短短的課輔隊無法了解所課輔學生的最適宜的讀書方式以
及針對學生調整適當的教學方法與難度。
(2) 師資培訓課程不足，以往新生對於課輔的重視度以及準備時間遠不如生活營等活
動，未準備充足的教學內容對於學生的幫助有限，尤其是相對基礎能力較為薄弱的學生，
更需要事前的師資培訓。
(3) 大環境的因素，因為當地普遍家長對於教育不夠重視，導致學生不了解讀書與否
之間的差異性，對於讀書的積極度很低，平日缺乏旁人督促，課輔成效很難延續。
根據以上三點，採納當地校方的意見後，本學期將採用新的課輔模式嘗試改善現今七美國
中課輔隊的現況:
(1) 與七中校方合作，在學校本身正規課輔課程進行時，由當地老師挑選出願意唸書
但卻跟不上班上進度的學生，由我們一對一輔導，配合不同學生的需求，讓這些學生可以
跟上班上進度。另外，因配合學校課輔時間以及考慮到社團本身出隊時間、課輔成效等等
的考量，課輔時間拉長為10天。
(2) 課輔隊之前，會由校方提供一些學生的基本學習背景，加上之前曾經教導過該學
生的中老骨頭的傳承，讓新生在課輔之前可充分了解該學生，減少摸索的時間。
(3) 在課輔中期，會安排新生進行家訪，讓新生可更了解學生，配合學生調整教學方
式，也會將家訪後的成果彙整上傳給學校，讓學校與社團可互相配合，延續課輔的效果。
(4) 加強平日新生對於課輔的認知以及師資訓練，除了在社課邀請相關的外界課輔師
資來教導新生如何當個稱職的老師以及平日加強課輔應有態度與認知，還會增加課輔的準
備時間以及練習互教的活動，讓新生可以彼此交流教學方式。
4. 學生家訪活動
除了在課輔期間，讓課輔老師認識課輔學生的家庭，根據各個學生調整教學方法以外，生
活營期間，還會讓新生拜訪小朋友的家長，更深入了解小朋友。
5. 社區服務
本學期社區服務的規劃主要是加強與當地的互動，讓七美認識台大漁服，延續彼此二十幾
年的濃厚情感，以及加強新生對當地的認識，讓新生可以多了解七美當地的生活，融入當
地的社區，以期產生彼此的認同感。
本學期根據以上方向所規劃出來的活動，除了延續去年的深訪、漁服盃、親子活動等與當
地互動或與了解當地的活動，尚有:
(1) 老人探訪:除了延續去年拜訪老人的模式外，還會與衛生所合作，進行居家清潔
的服務。另外，還會將探訪老人的資料建檔，讓每屆可將老人探訪的資料傳承下去。
(2) 聯歡晚會:舉辦晚會讓社區可以認識台大漁服，延續台大漁服與七美二十幾年來
的濃厚情感，加強台大漁服與當地的互動。
(3) 選手之夜:延續上學期舉辦選手之夜，讓社團能與當地大哥增加交流的機會，而
活動方式評估去年的表演節目缺乏與大哥們互動，模糊了本活動的焦點，會改成與大哥們
互動的小遊戲，增加彼此情感。
四、 幹部配置
1. 社長:統籌全社，確立方針。
2. 副社長:全面掌握社團狀況，整合協調社內各方意見。
3. 總幹事:處理社團各類雜物事項。
4. 公關:處理社團對外事務，負責宣傳與贊助工作。
5. 社課長:統合各組部長需求，籌辦社課事宜。
6. 濂洞國小組長:與校方接洽，舉辦濂洞國小生活營及規劃日後連繫活動。
7. 萬里國中組長:與校方接洽，舉辦萬里國中生活營及規劃日後連繫活動。
8. 七美國小組長:與校方接洽，舉辦七美國小生活營。
9. 七美國中組長:與校方接洽，舉辦七美國中生活營及七美國中課輔。
五、 附錄
1. 年度行事曆
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※ 編輯: ivy0820 來自: 218.166.77.39 (12/27 11:25)