1.小孩的秩序應對：當孩子吵的時候就要安靜的應對，反之亦然
2.這堂課想得到什麼？
大樹：知道小孩真正的意圖(他們常聲東擊西)
瀚賢：快速建立跟小孩子之間的好關係
3.關鍵：如何看到孩子心裡想說的話?
關係建立需要「深耕」！
4.小活動1：心情溫度計(先選定一個心情，再依程度給分)→小組分享
Q:分享中，你看到了什麼？觀察到什麼？
子淵：大家有點尷尬，雖然都很開心但似乎也有壓力
淑梅：大家都很踴躍，沒有冷場，瀚賢笑臉很好笑
方瑜：大家很多人是第一次見面，不過不要緊張，會熟的
Q:從這個活動中發現了什麼
A:如果別人專心聽，你就會講更多！
5.小活動2：手指連連看
STEP1：畫兩個手指，在指頭上 寫姓名、興趣專長、角色、我為何來個社團、
在團體中的期待
STEP2：把夥伴的紙用任一種方式合在一起
STEP3：夥伴間相同的地方用彩色筆連載一起
Q:在活動中做了什麼？看到夥伴做了什麼？(分組分享)
Q:說說自己為什麼來到這個群體？
A:宇安→我因為大家，來到這裡
彥安→學習服務方式，交朋友
晏如→學我之前不會的事
乃群→假服很好玩所以留下了
奎良→跟大家一起做有意義的事
小結：初衷會因經歷、感動而改變
6.與小朋友相處注意之處
(1)營隊中當下發生的事情最重要，要去想如何討論、解決
(2)與小朋友訂公約能使小朋友較安定
(3)孩子會觀察哥姊，看哥姊是不是跟老師一樣「只會說教」
(4)「尊重」孩子，他們就會配合
(5)國中的孩子→讓孩子知道我們真心接納
(6)當你想與孩子長期接觸→與孩子之間設限
Q:要不要送孩子糖果?
湘鈞：他快樂就好
淑梅：Why not?
德九：分好”買”與”送”的差異
7.跟孩子說過的話要記住→代表你「重視」、「接納」他
8.生活營回來後，就「離開」了，不要牽掛
9.離開之後要不要留聯絡方式→問自己有沒有辦法「長期陪伴」
10.小活動3：相看兩不厭
STEP：A說故事，B看著A微笑、點頭示意
Q：查覺到什麼
A：專注傾聽並且回應的重要性→讓孩子不覺得敷衍→孩子說下去的動力
11.志工精神：持續的動力，思考我能做什麼
12.總結：接納→傾聽→關懷→受限→承諾
令大家興奮難耐的平服其實也很近囉
這篇筆記幫大家整理了一些跟小朋友相處十分重要的想法
思考怎麼跟小朋友相處時
不妨看看這篇 說不定會有些意想不到的啟發喔:)
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