以下將分篇回覆上學期社員大會之提問單
由於社員大會時的政見尚不完整 有勞老骨頭提醒
已重新檢視這學期的服務內容
因全體幹部花了一段時間討論及和當地聯絡確認
拖延到提問單的回應
在此說聲抱歉
● 關於社團方向 A 在加強社團凝聚力 該如何拿捏新生與幹部的界線?
B 給予新生適度的空間 可以再說得更具體一點?
>>當屆幹部已經有全體的共識，新生和幹部之間的界線不該是社團凝聚力建立的阻礙，畢
竟一個社團有效的運作取決於所有成員的參與，而社團的主體即是新生和幹部，並不是說
放任新生予取予求，完全沒有任何約束，而是在清楚的社團運作規則之下，新生和幹部之
間是不需要特別的劃清界線，一旦新生違反規則或是對於服務的態度不符合社團方向，身
為幹部當然就有責任確保社團能順利運作，關於這部分一定嚴肅面對。
>>而給予新生適度的空間包含兩個層面：
第一個部分是出隊前教案的撰寫，即便各組長在規劃生活營都有自己原本的雛形，但實際
的撰寫以及完成教案目的都會由新生執行，因此在不違背教案目的的前提下，新生可以有
許多自由發揮的空間。
第二個部分在出隊期間，實際上真正和居民的互動中難免都會有各種狀況發生如邀約，既
然深入當地是社團的特色之一，經過幹部評估之後若不影響整體服務隊，一旦有機會可以
和居民有更多的接觸，將不會限制新生按照今日訂好的流程而錯過難得的機會。
● 社服部的部分活動非常多 園遊會,遊行,晚會等等 以剛進漁服的新生而言
他們有辦法負荷這樣的教案量嗎?你們要如何分配教案量?
● 下學期新生是完全沒教案經驗的 面對這麼大的loading
你們要怎麼在loading和新生能力做分配?
>>經過兩位社服部長評估以及全體幹部的討論，因考慮新生的負荷以及和大哥大姐討論之
後的可行性，已經確定刪去園遊會和遊行活動，而放置回收桶將會和歐阿姨合作，宣傳方
式會以晚會和走訪社區時宣傳為主。因此，實際的教案量不會給予新生過多壓力。
>>經過暑期的第一次探勘，在和當地大哥大姐討論之後，對於活動的構想和內容都有重新
修正，目前的教案負荷依照新生人數相信不會有太大困難。
在平服部分因為濂小和萬中都有校外的活動，也考慮新生可能是第一次接觸教案，所以教
案量有減少除了提升撰寫品質，也減輕新生負擔。
在假服部分因為吉小吉中生活營都有其大包裝，所以如何讓教案能更融入包裝，必須靠組
長將想法完整傳達給新生。而教案撰寫的部分，組部長們也會視新生能力做適當的引導，
並依教案的難易度分配在期初、期末，做最適當的分配。
● 去武聖殿表演小朋友也要表演? 那是否還需花時間練習?
● 有關於掃街及遊行的部分 吉小學生的參與是強制還是像過往由小朋友主動?
小朋友參與是有教案作包裝嗎? 倘若有 哥姊又要多加控管小朋友的工作
而活動能否順利進行? 而此活動也要跟吉中學生一起參與
那中小生間的隔閡又該如何處理?
>>經過仔細評估之後，考慮執行時的成效，已經確定刪除遊行相關活動。
>>掃街和回收的部分將和往年一樣鼓勵小朋友參與，依照去年經驗小朋友的表現並不需要
哥姐特別控管，而中小生之間的隔閡在掃街方面並不會構成問題，且這次計劃推動整個社
區共襄盛舉，宣傳的對象包括各年齡層，希望能讓整個社區的居民不分年齡彼此互助合作
，共同維護吉貝的社區整潔。
● 若期初營去家訪 那幹部一定要帶吧? 期初營其實是幹部探勘 這樣是幹部不足的吧?
如何解決?
● 那為甚麼不是以家訪為優先 而是取消家訪以其他行程為重?
>>濂小組長考慮新生多無探訪經驗，也還沒有實際和小朋友接觸過，可能造成家長的困擾
，再加上幹部人數不足的考量，因此這次濂小期初營不會有家訪的活動，以幹部探勘和校
方做行前確定，並讓新生認識學校和小朋友為主。
● 如果去安養院的話 只是唱歌跳舞等 符合「服務」、「漁服理念」嗎?
如果幹部因為安養院分家的話該如何?
>>關於政見中提及利用一堂全天社課帶領新生至安養院服務的內容，因考量實質成效以及
漁服長期服務的理念，本學期將取消至安養院服務的內容，且安養院相關的活動規劃都經
過全體幹部的討論，皆已達成共識。
>>至於本次萬里國中生活營的主題─「尊重、付出、關懷」，第二天將和新北市萬里鄉仁
愛之家合作探訪老人的活動，藉由面對面直接的互動如談天、小表演、贈送手工紀念品，
讓國中生能體會尊重長者、耐心溝通、願意奉獻等，建立正確的心態，並帶給仁愛之家的
老人關心。
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