耶
前幾天剛從期初營回來
不知道大家第一次遇到小朋友的感覺如何呀~
有沒有感到害怕或緊張，或不知道那些事該做哪些不該做呢
讓我們一起重新回憶起兒服心理社課我們學到了什麼唄
還記得這堂社課的開始，機車老骨頭用了一個遊戲讓我們了解
聆聽很重要!!
聆聽可以讓我們更專注，更知道對方想表達什麼喔
再來就是生活營的意義啦
大家心理認知的生活營是為了什麼呢?
偉潮:讓小朋友開心
李珊:讓小朋友們學到一些東西
宏高:除了我們給他們的東西外，更讓他們學習如何與人互動
子淵:生活營像一把鑰匙，開啟和小朋友們的關係
機車:生活營就像燈塔，點了他們心中的一盞燈
而這個問題呢我想去問一百個人，會得到一百種不同的答案
希望大家好好思考和體驗囉
再來老骨頭說到了生活營中最重要的東西是什麼，教案嗎?
錯了，哥姊才是構成生活營最重要的部分
教案只是我們認識小朋友、傳達給他們想法的工具
教案很重要，但不是全部!
我們是要帶生活營，而不是跑生活營!
思考了一些跟生活營有關的內容後
緊接著就到和小朋友相處的部分了
和小朋友相處的第一要務──安全第一!
任何活動都要在安全的前提下進行喔
另外得到信賴也是和小朋友們相處的重要課題!
<迷思>融入小朋友就是和他們做一樣的事嗎?
不!要知道那些事是不該做的、那些話是不該講的
要知道遇到小朋友做/講的時候該怎麼辦 (後述)
哥姊跟小朋友的界線還是要清楚!
也要跟小朋友明確講好那些事可以做、不能做
遇到小朋友的偏差行為，該如何處理呢?
1.確認目標，確認究竟是誰的問題
2.針對行為，對事不對人喔
3.自我判斷，用道理讓小朋友自我判斷事情的對錯
4.承諾，讓小朋友承諾不會再犯了
而處理偏差行為，有幾個key需要抓住
信任，無論如何要信任小朋友能夠改過
同理，去同理小朋友犯錯的原因及他究竟在乎什麼
懲罰，適當的懲罰是可以的，不過記得是針對行為喔!
而如果生活營中遇到狀況
真的太誇張處理不來的話，別忘記可以找組長或隊本部幫忙喔!
而要改變小朋友的不良行為，該從何做起呢?
我們要以身作則!先改掉自己身上的不良習慣吧!
最後補上那支約莫感人的影片
http://www.youtube.com/watch?v=ZlceQ7GLsOs
大家好好思考如何同理小朋友吧
上半堂社課筆記結束!
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下半堂社課的部分，是讓大家體會帶生活營時可能遇到的問題
雖然小朋友都是幹部裝的，帶起來約莫有點尷尬
不過幹部們都是用心良苦，希望大家有從這次體驗中得到什麼喔~
來整理一下各種小朋友的重點唄~
搶東西的小孩
→如果發生爭吵、打架，第一時間就要把小朋友拉開問清楚原因
→可以跟小朋友說:這樣子吵架，哥姐會不開心
→輪流、或是用同一個小隊需要同心協力來說服他們，都是不錯的辦法
→除非不得已，不要用沒收的手段
→最好的方法呢，就是準備多份同樣的禮物，就能避免爭搶啦
另外如果東西是跑關道具的話，有時可由叫高年級的小朋友拿著
一方面可以教他們要有學長姐的榜樣，也可以幫忙隊輔管小朋友!
害羞內向的小朋友
→要想辦法找話題跟他聊天
→多觀察他的想法、興趣，有特別興趣的話會好講很多(可以問問其他同學)
→要有耐心
→不能比小朋友更害羞
→不能騙小朋友
參與度低的小朋友
→可以想辦法吊他胃口
→不可以對他們擺出隨便、無所謂的態度
→跟他說整個小隊要一起行動
→願意來生活營都是想得到哥姊重視，所以不要輕易放棄
講不聽、愛罵髒話的小孩
→小朋友打人、講髒話要制止([認真的態度，可以跟他們說點道理)
→不能打回去，也不能罵髒話回去
→不要敷衍小朋友，不該答應的事就不要答應，承諾的事就要做到
高年級排擠低年級
→要陪低年級，不要丟他在旁邊
→不能完全攻擊高年級，他會爆發
→可以用整個小隊感情要融洽、遊戲要一起玩說服他們和好
→每個人輪流五分鐘也是好方法
→千萬不要說出「那個小鬼」等輕蔑的詞
另外，不論哪種情況
太嚴重處理不過來的話，務必要找組長或隊本部幫忙喔!
最後希望大家都有在這堂社課中得到什麼
好好思考生活營的價值和與小朋友相處的方式
帶出一個讓自己都滿意的生活營~
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