※ 引述《spritek (準)》之銘言：
: ※ 引述《firenap (還差的遠呢...好了)》之銘言：
: 前文恕刪
: : 最後~上次校長演講~有誰有書面記錄下來的嗎??
: : 要交給實習輔導處~才能給我們辦離校手續
: : 好像沒人紀錄~所以請有做筆記的人給我一下~我統整完星期一
: : 一定要交過去,麻煩看到的人幫忙問一下同寢或是常碰到的同學
: : 要一下筆記然後給我 或是你依稀記得的內容請寫好傳給我~謝謝
如何推銷自己
- 莊淇銘 校長
: 校長一開頭就說到：「觀念影響行動；行動決定前途。」
: 舉了幾個例子來講解觀念如何影響行動。例如：為什麼修這一門課？
: 讀書是為了什麼？ …等等
: 然後講了一句跟教育與老師比較有關係的話：觀念不改，教改是不會成功的。
: 接下來提到人類社會的幾個階段：一、農業社會 －勞力
: 二、工業社會
: 三、資訊社會
: 四、知識社會 －腦力
: 分成這四個階段的原因是什麼？因為社會的競爭力須求不同了呀！
: 人類從農業社會進步到知識社會，競爭力從勞力變成腦力，
: 校長說他六年前發現這一點。他當時專精六個領域，獲得第一屆什麼成就獎的，
: 但是當他重新看到「一般人終其一身只開發了 5％ 的腦力。」這句老話之後，
: 他驚覺到：現在40歲，假設他活到80歲，那目前豈不是只開發了 2.5％ 的腦力！？
: 那看過這句話，跟沒看過的人，差別在哪裡？
: 於是他在六年間再開發了自己六個領域、學習？種語言和？種樂器。
: 校長提到「時間移民另一空間」的觀念，其中這個空間指的是不同的社會，
: 例：假設今天一覺醒來打開門一看，你發現這裡是剛果，該怎麼辦？你能幹麻之類的…
如果現在你要移民到新加坡、加拿大是不是要做準備，
因此空間的移民要準備，所以時間的移民更要準備
: 於是他呼籲多專業時代的來臨，而且要「磨合」科技與人文，
: 就像廣告詞：科技始終來自於人性。
行銷自己在於自己的競爭力，自己要夠強(指自己的能力、多專業…)，
於是自己要有不同的競爭力，以前是雙手萬能，現在則是雙腦萬能，
: 既然競爭力是在於腦力，校長提出兩個加強的方法、方向：
: 一、硬體管理﹙身腦反應人、左右手並用…等等﹚
: 二、軟體管理﹙就是「知識管理」﹚
「知識管理」取代「學習」
: 知識的管理包括了： 1、知識的選擇
: 2、知識的獲得﹙學習效率、一小時學日語五十音…等等﹚
: 3、知識的運用﹙鼓勵成為知識界的柯南﹚
: 4、知識的萃取
: 5、知識的創新
: 最後，校長再強調一次「紫牛」，要突顯自己的競爭力，要 Outstanding ！
: ---
: 亮白色字體是我抄的筆記，其他文字引用出處來自於記憶。
: 再怎麼說我也是個戲班子殺手，所以可能有胡謅的嫌疑…
: 如果太唬爛或有遺漏，請各位大德修正和補充。就這樣…
: 啊等等！剛剛睡不著上網閒晃看到兩句話，順便分享一下﹙推眼鏡﹚
: 某期商業周刊：「五○年代，財富能力是節簡；七○年代，財富能力是儲蓄；現在，
: 財富能力則是認識金錢價值，能夠對抗物質誘惑，獲得心靈的滿足。」
: 名主持人張菲：「人間就是慾望的洪流，你要是不會駕馭他，就會被洪流吞沒，重則
: 身敗名裂，輕則遍體麟傷。如果你懂得駕馭慾望，就如騎在龍上，
: 奔馳往前。」
: 以上超齡言論不代表本台立場。謝謝。﹙下台一鞠躬﹚ ψ˙﹀˙
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◎ 不論你在什麼時候開始 ╗ ꄊ ╚ 重要的是開始之後就不要停止 ☆
◎ 不論你在什麼時候結束 ╗
╚ 重要的是結束之後就不要悔恨 ☆
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