◎我們還是路人甲乙丙丁嗎?◎
紀博倫(國立臺北教育大學文教法律研究所研究生)
每當下午5:00放學的時候總是喜歡穿著制服恣意的在操場打球流汗，和同學靠在操場
旁邊椰子樹下休息，聽著管樂社練習的音符，看著學長們在每間燈火通明的教室裡，這是
我高中的校園。
幾個大男生坐在陽光灑下的校園草坪上，喝著啤酒悠閒的談天說地，這是我大學生活
的自在。
戴著鋼盔著五七式步槍看著貓咪走過崗哨的屋簷，我才發現天空一閃閃的星星是那麼
美麗，這是我當兵營區的天空。
到了國北教大總務處工作5年了，有老師跟我說在老舊建築物下的研究室很潮濕，很
多螞蟻，還有新的研究室可用嗎？有研究生問我為何沒有專屬的自習室和充足的置物櫃？
有大學部的學生問我可以不可換教室？能不能不要在空氣不好的地下室？因為人多太擁擠
，能不能換大一點的教室上課？
學生沒有社團的活動展示和表演的專屬空間，助教們希望能不要再因為沒有足夠的教
室而為了衝堂著急找合適的教室，行政單位職員也問能不能改善擁擠的辦公室空間？連一
些公物都要堆在走廊和地下室了…
學校真的沒空間了，這是全校師生職員工都了解與體認的課題。我們一直期待著「新
建綜合教學大樓的工程」若能如期施作與完工，便有可能舒解目前空間不足的窘況。
然而里長與附近少數里民不理性的抗爭下，學校承受來自各方民意代表的壓力，他們
的訴求有些是可以再協調再溝通的，但是學校舉辦多次與里民們公聽會的結果，換來的是
指責學校師長泯滅學術倫理、指責承辦人員官商勾結涉嫌登載不實、甚或發生口角與肢體
衝突等場面。
學校的校產在自己經管的土地上起造，並經過台北市政府、教育部、行政院等層層主
管機關等法令的評估、檢討、審核後，始獲得經費補助與建築執照的准予核發，一棟為了
全校三千多位師生職員工利益而新建的建築物，卻在10月7日由立法委員們召開的協調會
中，僅就里民的陳情書得到．．「校方立即停工，需與鄰近住戶居民代表溝通獲得共識後
始得動工，倘若這些問題未獲解決前動工，將凍結學校配合款預算．．」，「會議中陳情
內容甚至要求新建大樓需退縮10公尺．．」。
在現代法治國家原則下，重視人民基本權利的保障，以促成個人自我實現的最大可能
性。憲法制度性保障大學自治、學術自由，並在法律規定範圍內，享有自治權。而自治權
的範圍應包含直接涉及研究與教學之學術重要事項。然而全校師生職員工受教權、學習權
與生活工作環境均因為嚴重空間不足的需求下，在這樣的協調會決議下完全被侵害被犧牲
。
倘遵照陳情建議下新建之建築物需退縮10公尺，那全校師生將無完整的操場可供上課
教學與活動使用；且若未獲得里民代表溝通取得共識的前提下，動工開挖則有可能被立委
凍結學校配合款預算。
如果眼睛看不見，可以用手去觸摸；如果耳朵聽不見，還可以擁抱來感受。現在站在
操場的一端，伸手所能感覺到的僅有冰冷的綠色圍籬，工程何時才能開始呢？我們的操場
還能保存嗎？師生職員工權益何時才會被重視？
寫了這封信，希望提供給所有關心台北教育大學的師生同仁們了解目前的學校處境，
我們不是要不理性的抗爭，如果您認同與支持學校，請您轉寄給認識的老師、同學、校友
、職員工，學校需要你們的力量才能堅持走下去。
學校老了，她到了今年已是109歲了，她現在需要我們溫暖的力量，我們還是只能做
個路人甲乙丙丁嗎？
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