3/12（四）6:00~9:00 綜305
〔沒有哨子和口令的營隊〕
主講人：郭希瑜
＝Ｙ世代詠嘆調討論會－節錄＝
topic1：p12 你可以幫我嗎？
topic2：p36 我的同學是同性戀
希瑜：好，我們現在來看另一篇，這個同學說他同學是同性戀，他打電話來，
是很熱心地想幫他同學，這個人（聆聽者）這樣跟他談，如果是你，你
會跟他說什麼？
李絜：我會說：『你覺得什麼樣的人是同性戀？』
丹瓊：『為什麼你覺得他是同性戀？』
函玉：『喔！？然後呢？』
煜偉：『那很好，這樣他的選擇就會多一點』
希瑜：其實有的時候提出的問題會衝擊到我們的價值觀，我們常無法事先準備，
所以很多想法都是在平常時候累積的，因為你沒有辦法預測孩子會發生
什麼事，或者你是不是準備好要和孩子談。同性戀和同性愛是不一樣的，
很多孩子在青少年時期會有同性愛，就是會非常喜歡他的同學，但是過
了那段時期後就沒有了。
為什麼要辦營隊？為什麼要接觸這麼多的孩子？因為他在他的生活環
境，沒有人這樣對他，這樣跟他談，不厭其煩地詢問他的感覺，無條件
積極地對他關懷，在那樣的過程中也灌輸他一些對人對事對自己的正面
的感覺看法。
憶瑤：如果他今天做了一些我們認非常不好的事情，那我們要怎麼辦？該如何
做好心理準備，該如何調適自己的價值觀？
希瑜：如果你今天和一個有狀況的人談話時，你會覺得不能把自己的價值觀說
出來嗎？
美玲：我覺得可以把自己的價值觀說出來，但不強迫接受。
李絜：每個人有自己的價值觀吧，無論做什麼，都會不經意的表現出來，因此
在不強迫的範圍下，我會接受。
芳妃：可以說，但不用說誰對誰錯，但是告訴他，為什麼我會這麼想呢，你為
什麼會那樣想呢。
煜偉：今天我們討論這問題的目的是什麼？假如我們說出自己的價值觀為的是
影響他的話，那又是另一個討論了，但是如果我們不說出自己的價值觀
的話，那我們的目的又是什麼？
希瑜：我的立場上是，如果這個人我可以幫忙到他，所以我會考量我該如何去
幫助他。
憶瑤：我想這就是技巧吧！
函玉：也許可以用分析的方式，我會把我的價值觀說出來，但是我不會說他的
不對，就是讓他覺得我是在替他想，讓他選擇怎樣比較好，我覺得他們
都了解後果是什麼，但是他們只是在迷惑。
希瑜：我也覺得可以把好或不好說出來，但是我想憶瑤會擔心那會是絆腳石，
讓你沒辦法再和他談下去，所以你會考量要說或不要說，其實那最初的
考量都是你想和他談下去。一個對的事情必須要堅持，而且要用對的或
好的方式去告訴他。如果我們有能力的話，我們應該用對的或好的表達
方式，若把自己的價值觀都抹去了，我覺得那是一種欺騙自己的行為。
不會只有一種方式是可以解決那樣的事情，好的方式是非常非常多的，
談話也有非常多的方式，不會談話怎麼辦，當然要學啊，當然要上課和
充實自己。
帶活動去接觸孩子，我覺得很的是我們有這樣的機會去接觸他，把我們
的力量放進他們的生命歷程裡頭。
送你們一句話『如果你們想做什麼，就勇敢．努力去做！！』
有完整讀書會紀錄及錄音帶喔！
沒上到課想聽的人快來跟課委借就可以了！