在以前
我覺得一個新生 也就是以前沒碰過教案的新生
在設計教案時會擁有比較多的創意
因為他比較不會被以前教案慣有的模式給套牢
但對於新生來說
問題比較大的地方在於容易手足無措
不知道要從何下手
我想 這時最重要的是旁人的指引
而不是旁人的建議
指引和建議的不同點 就我自己的定義而言
可在於指引是點出問題
讓被指引者有較大的思考發揮空間
而建議相較之下
就比較容易讓人跟著走
而縮小了自己自由發展的空間
此外
我覺得一個團體的創意
在於這個團體能脫離之前的經驗
換句話說
領導者在某些情況下可以試著讓大家嘗試摸索
別讓"效率"抹煞了大家的創意ㄛ...:)
之所以覺得舊生創意容易不足
我覺得是因為舊生被以前做過的事 以前所獲得的經驗給限制住了
我覺得人很容易掉入這個圈套
這也是為什麼小孩子的世界總是無邊無際
而大人的世界往往脫離不了現實
不過現在我覺得
如果舊生能跳開這些限制
抽個身出來
重新也從心去想想該如何做
也許是針對教案 也許是針對社上的活動
先用脫離固有經驗的心去設計
再由自己所擁有的經驗中去補強他
我相信舊生的創意也可以發揮的淋漓盡致
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◢ ╭═╮ ╭═╮ ╗ 我 是 青 蛙 不 是 王 子
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