: 為什麼要有家庭作業？
其實對我自己而言我覺得寫家庭作業是一種加快神經聯繫的東西
當人越熟悉某個東西時對於那個東西要花的注意力就可以降低
比如說：當我們習慣寫字時我們就可以不必一直注視著筆跟紙
就可以寫出還過的去的字來...而一開始卻要集中注意力
一筆一畫的寫才可能達到那種水準
接著甚至可以邊聽廣播邊寫...或是....
加快了某一方面的神經聯繫則可以便於接收以後需要之前學過的基礎課程為基礎的東西
對於比較有連慣性的東西我是覺得就反應時間上是會有不錯的幫助的
不過由此又可以相對的引發出其缺點在於陷入比較狹隘的思考窠臼
因為常常為先想到某個東西卻忽略了其他的東東
另一個目的是讓學生知道自己不清楚的地方在哪
或是在寫的過程中可以自己評估對於學習的效果
畢竟會與不會再寫起來的感覺是差很多的
相信大家在期中、期末考時都有了深刻的感受
第三個是半強迫式的使學生複習某些部分的東西
以利整體的教學速度
第四個我覺得是可以發揮其引導思考的作用
例如：常常課程後面會有一些「問題與討論」的東西
或是一些沒有一定答案的問題可以讓大家自由的去想像
以建立一下自己的想法
（上面四點是我目前想到覺得比較重要的）
不過我是覺得就基本的聽、說、讀、寫都有其達到這些目的的不同方式
所以我是覺得如果能夠針對整個教學上特別需要的地方
去設計家庭作業的話那會比較達到作業的目的
: 如果我們自己是老師會不會很在意學生有沒有完成家庭作業呢？
其實我覺得若是不考慮公平性的問題的話
我是會因這項作業的目的及學生的個別情況而覺得在不在意
因為有些人其實不太需要練習或是不一定要交個作業
就可以達到我認為出家庭作業的目的了
可已有些人可能要練習比較多
但是若是牽扯到公平性的問題的話
那學生寫不寫有時候心理可能覺得還好或很不好
但是我是覺得我自己是會在意的
所以摟...我還是認為根據所想要達到的教學目的的不同
我會覺得有些作業是可以當作選修的
那些部分就比較沒有公平性的問題
基本上我是認為當老師如果能精心的設計家庭作業
會對於學習上有不錯的效果啦