※ 引述《fung (天地一沙鷗)》之銘言：
: 有時候,小朋友會喜歡在課堂上發表自己的謬論,
: 我寧願停下來和他們聊聊.我覺得和他們這樣做,
: 他們會活得更快樂,這就是我送給他們的最有意義的禮物.
看到這幾行文字就覺得很高興 所以想po點東西
先說一下 我是很少出現的豪章啦
想想我們已前上課 當我們提出跟課本比較沒關的問題就會被老師回一句
這跟課本無關 上課比較重要 因此我們的好奇心就這樣抹去了
而這樣長大的我們通常對事也就沒有很大的好奇心和探究真理的能力
這正是為什麼要教改 為什麼要將課表變更
因為基本學力測驗的題目多元且生活化 讓學生能多方面思考
不會陷入以往的單向思考而往牛角尖鑽 而且強調的是思考而不是背頌
所以把所需要的資料都列出來 只是社會的基本觀念無法一時的更正
所以還是會想補習 而且補的更嚴重 但經過了這一次的測驗
有些家長和學生就說不用補習了
課程變得比較有彈性 老師在上課時就不需要遷就於進度
上課能夠讓學生保有他的好奇心而繼續發問 也能藉此訓練學生的思考能力
只是老師們一時無法掌握精要 所以會恐荒 也因為老師們不是在這種發方式下長大
所以也可能不知如何去教 但我還要說的是課程變彈性不是變簡單呢
回到社團的教案 現在想想我比較喜歡一個人的教案 可以自己掌握
想想每個人的教案目的可能不一樣 我想教孩子想事情的方法是我覺得重要的
就像他們會提出謬論 我們可以進一步的隨著他們的思考幫他們釐清問題
我覺得這比教案的進度還重要 但如果和別人一起做教案還要顧到伙伴這是較麻煩處
不知大家是怎麼想的 或許大家對教案有不同的看法呢