※ 引述《CChess (我是青蛙不是王子)》之銘言：
: 只是想委婉的提醒一下 出隊的主體 應該是孩子 其他東西應該是附加的
: 當我們無法以耐心來對待孩子 又如何要求孩子來配合我們
: 當我們忽略了許多孩子的感受與需求 我們又憑什麼要求他們給予回饋？
: 當我們覺得孩子不參與、不配合教案時 請想想自己做了什麼
看了一看 想了一想
有點怕這段話會被解讀成：
「如果我們以耐心來對待孩子 就可以要求孩子來配合我們
如果我們正視到了孩子的感受與需求 我們就可以要求他們要有所回饋」
是這樣嗎？ 我覺得並不是
這算是個不平衡的關係吧
但是 如果我們能把孩子視為我們的「服務對象」 也許會容易許多
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◢█◣ ◢█◣ ╭═╮ ╭═╮ ╗ 我 是 青 蛙 不 是 王 子
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