未來的一年的實習裡，
「公平性」與「傳統」會是經常面對的問題。
該如何排班？該如何計算點值？該如何申報費用？
我們都會去找前一梯的人交班，
而前一梯的人會告訴我們他們的做法，
但那並不意味著那樣的做法是不可以被改變的。
以年休這件事情來說，我一直以為，
「年休的人就是該跟其它沒有年休的人值一樣的點數、班數」，但這樣搞實在很累。
為了這件事，我曾跟外科的葉啟娟學姊抱怨（她已經留職停薪、進修去了），
這才知道，這件事情院方根本沒有對細節做規定，「院方只在意你們要拿的出人力」，
我們想要如何安排，只要所有人都同意就好。
學姊說，她一直不懂，為什麼我們要把排班搞成這樣，
因為在她的年代，年休的人就是少值一個禮拜的班，大家覺得很公平。
她是覺得，會演變到現在這個樣子，
關鍵因素大概是因為這幾年 intern 減少，
「但你們都改合值了，沒必要繼續維持吧？」
值班費這件事情也是一樣的，
每年都有人提出抗議，認為「外科為什麼不能申報開刀房值班？」
這部份的確有某些爭議，但學姊直接說，
「你們為什麼不問問住院醫生，他們如何處理？」
於是，在第二、第三個月，
我把所有實際值班的狀況用合乎規定的方式報上去，許多人直接領到上限。
我們都會找前人交班，這件事情是好的，
但我們往往都侷限在某個時空之下，
把某些事情當作不可改變的傳統，認為是醫院加諸在我們身上的限制。
孫維新老師有個「猴子與香焦」的故事頗有名。
大意是說，有人做了這樣一個實驗，
在一開始時，房子裡有一群猴子，天花板下掛了一串香蕉。
只要有任何猴子去拿香蕉，所有猴子就會一起被電擊。
於是猴子們學會了，只要有猴子去拿香蕉，全部猴子都會去打牠、制止牠。
一些猴子死去，一些猴子加進來，
後來的猴子不知道以前發生什麼事，
只知道只要把手往上舉，所有猴子都會圍過來打。
傳統，就是這樣形成的。
一開始是基於特定時空下的理由所產生的暫時性解決方安；
最後變成某種默認的、不可改變的剛性規範。
當面臨不合理的規則時，不要私底下抱怨。
在台大的環境下，大可去找負責的人，
大可告訴他現狀是如何的不合理。
你會發現，有許多事情，僅僅是我們之間的內規，是可以改變的。
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