YH~~~ 西班牙人在台灣今天終於上完最後一堂課囉
一堂期初有二十幾個人去
最後跑的只剩下5個修課的人的課
大概是老師的英文很難懂 中文更難懂的課
不過過了近一個學期的上課 收穫良多
除了花了三個星期才開始習慣老師那充滿西班牙腔的英文
老師真的是一個和藹可親的人
而且越看越帥 充滿西班牙熱情與德國式嚴謹做學問的老師
而且我覺得這樣的一堂課
有這和一般歷史系的課不同的方法與視角
進歷史系那麼久 不知道有多少人真的認真的去番番檔案
以及去體會什麼從原始的檔案中來看待與建構歷史
而且和淡檔很不一樣的
我們跟著老師的步伐 一個問題接著一個問題的去看檔案
老師帶我們從記錄中進入當時的歷史情境
去設想當時究竟發生了什麼
在簡單的記錄中 試圖去還原被遺漏的可能性
所以我們的期中考 是歷史故事的撰寫
是對於當時地圖的模想與觀察 以及情境的重建
而不是在一堆本來久看不懂得檔案
自己在那裡自己揣測 被預期我們應該自己讀就懂
我覺得 在歷史系 自己讀書很重要
而一個老師能給的絕對不是多[因為永遠給不完]
但觀察的視野 與 如何進入的方法真的很重要
待歷史那麼久 從老師身上的學到的真的很零星
完全靠照化和感受力
很少有課會是在課前的目標就預設如何去引導學生
寫摘要 寫作業 好像自己寫多就會了
最後我連分數怎樣拿的都不知道
而這一堂課 老師知的很用心的引導我們
從16世紀的國際關係開始
我們先要弄清楚 當時的是世界史
我才發現對這段知識的貧乏
因為我們得世界通史永遠來不及講到16世紀
而這地理大發現的時代才真的影響現在甚鉅
我們開始從背一堆16世紀船的名字
看一堆統計的表格 包括薪晌收支表
計算船航行的天數 吃水的多寡 艉桿的方向
剛開始真的覺得為什麼我們總是在討論這樣的問題
為什麼那麼的細 這有什麼意思 而且用英文真的很吃力
但漸漸的開始發現老師所要告訴我們的重點
惟有從那麼細小的地方 那些看似沒有什麼的表格中
其實真正的才是會有什麼的地方
而老師要我們自己看檔案
要我們回答思考問題
而他陪著我們進入那個空間時間去思考與想像
所以真的很少見過有老師在上課時真實的展現出對討論的真實喜悅
但在史研小小的教室中 只有少少的幾個人
而那種老師對學問追求的認真 與討論問題時所露出的喜悅的微笑
真的相當迷人與渲染
所以老師有時會覺得為什麼我們在回答問題那麼的空泛
他覺得會讀二手文章的那麼多 為什麼歷史系總是沒有幾個人為讀原始檔案
突然間 去檢視自己的所學 似乎都在概念上在打轉
可卻很少腳踏實地的摩想與研究
而老師說看一次二次...不懂 看十次一定會看出端倪的
而真正的問題在其中等著我們發現
這樣的課 是有些辛苦的 尤其在語言的適應上
而且為才觸擊的領域 不同的方法
但所寫的作業 也是最有趣的
從來沒有試著寫過歷史故事
雖然是簡單的兩頁的對話故事 而且用英文
但真興味十足 寫完時心中充的滿滿的
臉頰熱熱的 那種感覺不是寫之前的可以感受到的
而創造力與想像力是歷史系早已消失很久很久的東西
而進來四年 我已漸漸忘記如何使用 ''好像'' ''可能''這樣的字彙
因為這些元素在教育馴化的過程中 已經被綁架很久了
而失去想像 我們也開始枯竭與僵化
呼~~~~~寫那麼多話
其實只想謝謝 我們親愛的 鮑曉鷗老師
還有如果以後還有開的話 推薦大家去修修
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