我是有些不同看法
學生代表席次提高那麼多
雖為學生民主運動的美意
但是後繼往往無人
站在學校管理者角度來看
目前學生能盡其所能 他們當然高興
但以後學生漸漸沒有這樣的熱誠
反而造成校方的許多困擾
因為要做許多事 往往要有學生代表 但是學生又不盡心
那啟始時的美意 卻變成帶給別人困擾
這樣好嗎?
學生在學校能多久?
能推動學生民主運動多久?
總有一天要離開學校 進入社會不是?
後繼有人嗎? 是不是這樣的民主風氣能一直長長久久?
學校教職員們 可是一待就是半輩子啊
看多了學生民主熱誠的來去
他們大概也只有無奈能形容
既然目前已經如此
那必須確定往後的學生也有如此的熱誠
並且也像現在的學生們 公正無私 才行
※ 引述《freeandtree (大寶)》之銘言：
: 社團評鑑修法走向
: 1 學生代表席次提高 學生代表達百分之五十
: 2 評鑑標準多元化 因應差異性，各類社團評鑑單形式多元化
: 社團分類擴大 社團分類由六類擴大（至九類），減少各社類別混雜狀況
: 3 苛法廢除 連續兩年評鑑為乙等社團將建議解散條款廢除
: 取百分之五社團評鑑為乙等的門檻廢除
: 4 活動定義放寬解釋 不限大型活動，一般活動社課亦在此範圍內，並列專款解釋
: 5 乙等社團將優先輔導 相對優等社團被推薦，乙等社團將不會被停止行政支援
: 反而列入輔導支持重點
: 6 社團解散事項移轉 社團評鑑辦法中的社團解散事項廢除
: 只存於社團獎懲辦法（但覺此辦法過於嚴苛）
: 以上是同學們對社團評鑑的疑慮與提問換來的（韋輔導員的聲明）
: 只希望能確實落實
: 如果仍有未盡善之處，我想學生是非常有動員力的
: 只是仍不忘說聲課活組的立場是非常關心學生的
: 就他們在討論會上的發言，就我和謝組長、馮姐和馬哥的私下討論
: 都看的出他們的誠意與解決方向
: 懷生廳的各家論辯，搭著金山夜裡的靜謐涼風
: 撕裂總存在的，似大去、似脫胎
: 學生參與討論固然可喜，但議事紊亂、對議題的冷漠亦所在多有
: 能結識可對話的朋友，是一種幸福
: 只是六大修法方向的實踐，才是目前最關注的期待
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養成習慣 自然而然
勿忘勿助
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