學生個個「講光抄」
後來我到工學院裏看他們上課。上課的形式大概是這樣的：「兩物體……是相等的
……如果相同力矩……造成……同等的加速度。兩個物體是相等的，如果相同力矩造成
同等的加速度。」學生全部坐在那裏，把每個字記下來。而當教授重複那句話時，他們
逐字檢查，確保沒有寫錯。接下來他們又默寫下一句話，一直這樣下去。我是唯一知道
那位教授在說些什麼的人，他的意思是指具備相同「慣性矩」的物體，而這並不好懂。
我實在搞不懂他們這樣能學到什麼東西。這位教授在談慣性矩，卻不會討論一下，
如果一件重物掛在門邊，而你要把門推開有多困難﹔但如果你把這件重物掛在接近門軸
之處，推門便輕鬆得多──完全沒有類似的討論！
下課後，我問一個學生：「你抄了那麼多筆記──接下來你會怎樣處理它們？」
「噢，我們要好好的讀，」他說：「然後考試。」
「怎麼考法？」
「很容易的，我現在就可以告訴你其中一道考題。」他看著筆記本說：「『在什麼
情形之下兩個物體是相等的？』答案是，『兩物體是相等的，如果相同力矩造成同等的
加速度。』」因此你瞧，他們有辦法考過試，「學」會了所有的東西，但除了背下來的
東西之外，什麼也不會。
我又跑去參觀工學院招生入學考試。入學考試採取的是口試形式，我獲准列席旁聽
。有一個學生表現實在出色：他有問必答！主考官問他逆磁性是什麼，他回答得完美無
瑕。接下來他們問：「當光以某個角度穿過一塊有厚度的物體，折射率為Ｎ時，這光會
怎麼樣？」
「它會從另一邊出來，跟入射光平行──出現位移。」
「位移有多大？」
「我不知道，但我可以計算出來。」立刻把它算出來了。他表現得很棒，但到了這
時候，我對什麼都開始懷疑了。
口試完畢，我走到這個優秀的年輕人那裏，自我介紹說我來自美國，現在想問他一
些問題，而這不會影響到他的考試成績。我問的第一個問題是：「可以舉一個逆磁物質
的例子嗎？」
「舉不出來。」
我再問：「如果這本書是用玻璃做的，我透過它看桌子上的東西。那麼當我把書傾
斜的話，我看到的影像會怎麼樣？」
「它會被反射，反射角度是書本轉角度的兩倍。」
我說：「你確定你沒有把我的問題跟平面鏡搞混了？」
「沒有搞混。」
剛剛在考試時，他才告訴過我們說，光會出現位移，跟入射光平行；因此事實上，
影像會移到旁邊，但不會轉個角度。他甚至還計算出影像會平移多遠呢！但他沒意識到
一塊玻璃就是具有折射率的物質，他的計算更可以直接應用在我的問題上。
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You saying best
when you say nothing at all
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