費曼挑戰教科書
我把他們的大一物理教科書舉起來，「在這本書裏，從頭到尾都沒有提及實驗結果
，除了一個地方。那裏談的是球體從斜面上滾下來，書中有說球體一秒鐘移動多遠，二
秒、三秒鐘又如何等等。但這些數字其實有『誤差』，因為，如果你看這個圖，你會以
為自己看的是實驗結果，因為那些數字確實是比理論值大一點或少一點。課本甚至還討
論怎樣修正實驗誤差──這倒是很好。問題在於，如果你根據這些數據來計算加速度常
數，沒錯，你可以得出正確答案。可是假如你真的動手做這個實驗的話，由於球體本身
的慣性作用，除了滾動之外它還會轉動，因此你會得到計算答案的七分之五，因為有部
分的能量消耗在轉動上了。所以，書中唯一的實驗『結果』，也一定是來自一個假實驗
。從頭到尾就沒有人弄一個球讓它滾下來，而他們永遠也不會寫出那些數據來！」
「我還發現其他事情，」我繼續說：「隨便把書翻開，手指到哪一行便讀那一行，
我都可以更進一步說明我意指為何──證明書裏包含的不是科學，而只是生吞活剝的背
誦而已，整本書都是如此。事實上，甚至我現在就敢在各位面前，當場隨便翻到書中任
何一頁，讀給大家聽，證明我的說法。」
我念道：「摩擦發光 (Triboluminescence)：當晶體被撞擊時所發的光……」
我說：「在這樣的句子裏，是否就是科學呢？不！你只不過是用一些字說出另一些
字的意思而已，一點都沒提到大自然──沒有提到撞擊什麼晶體時會發光，為什麼會發
光。各位有沒有看到過任何學生回家試做個實驗？我想，他沒有辦法做，他根本不知道
該怎樣做。」
「但如果你寫：『當你在黑暗裏拿把鉗子打在一塊糖上，你會看到一絲藍色光。其
他晶體也有此效應，沒有人知道為什麼。這個現象被稱為摩擦發光。』那麼就會有人回
家試著這樣做，那就是一次與大自然相遇的美妙經驗。」
最後我說，實在看不出在這種一再重複下去的體制中，誰能受到任何教育。大家都
努力考試，然後教下一代如何考試，大家什麼都不懂。「不過，」我說：「我一定是搞
錯了。在我教的班裏有兩個學生表現很好，另外有一位我認識的物理學家也是巴西受教
育的。因此，看來雖然制度很爛，有些人還是有辦法成功的。」
哈，當我講完之後，負責科學教育的一位部長站起來說：「費曼先生剛剛說的全是
些讓我們坐立難安的事情，但看來他是真心熱愛科學，而且他的批評也很具誠意。因此
，我覺得我們應該聽他的。來這裏之前，我早已知道我們的教育體制有病﹔但我現在才
發現我們患了癌！」──說完隨後坐下。
那讓其他人也獲得了暢所欲言的自由，空氣裏頓時洋溢著興奮的氣氛，每個人都站
起來提出建議。在演講前學生早就組成一些委員會，把我的講稿油印出來，他們也推動
其他委員會做其他事情。
然後，發生了些完全出乎我意料之外的事情。有一個學生站起來說，「我就是費曼
先生提到的兩個學生之一。但我從來沒有接受過巴西的教育，我是在德國受教育的，我
今年才剛到巴西。」
另外那個優秀的學生也說了些差不多的話。而我提到過的教授呢，居然也站起來說
：「我是巴西接受教育的，但那是在戰爭期間。當時，幸好所有教授都沒有留在學校，
我所有的東西都是靠自修學來的。嚴格說來，我也不是在巴西的制度之下受的教育。」
我完全沒有預期會那樣。我知道他們的體制很糟糕，但百分之百的糟糕──那真是
慘不忍睹！
由於我的巴西之行受到美國政府某個計畫的贊助，因此美國外交部要我就巴西經驗
寫篇報告，我就把我的演講內容寫出來。後來透過一些管道，知道外交部有些人的反應
是：「這顯示出，送這樣天真的人去巴西是多麼的危險。這個笨蛋只會給我們添麻煩，
他根本不了解其中的問題。」
剛好相反！我覺得外交部這位仁兄才有夠天真：就因為他看到大學裏開了一大堆課
、也有種種說明，就以為看到了真相！
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這篇.....
深得我心~~~
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You saying best
when you say nothing at all
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※ 編輯: gelse 來自: 140.112.240.199 (01/14 22:34)