1~5題為大三學生所提出，
6~7題為大二學生所提出。
1. 數學營點數似乎少了點，數學營工作辛苦沒功勞也有苦勞，
可否在往上增加個幾點？
已依建議提升點數至10點。
2. 數學營心得投稿系刊有沒有點數？
系學會學術部預定於杜鵑花節附近推出本屆系刊，
數學營心得投稿可能無法趕上出刊時間。
3. 服務學習二三的點數取得均在「廣義」上與系上事務相關，
根本違背服務學習的精神。
查臺大服務學習三之精神為專業領域的服務，
而服務課自87學年度以來乃貫徹「敦品勵學，愛國愛人」之理念。
從而該建議以杜鵑花節及數學營為點數獲得之主要來源，
蓋求以數學領域之專業推己及人，
也透過和高中生的接觸企求達成校訓之愛人之宗旨，
故本建議無違背服務學習之精神！
4. 數學營要籌會全到才拿滿會不會太困難！
修改為未具正當理由請假而缺席者每次倒扣 1 點。
5. 搞得這麼複雜，流於形式而且造成學生困擾，
這樣的服務學習到底希望我們學習什麼？
如果只是想要免費工讀生只管直話直說，不必假學習之名，
再者參與系上活動與否作為學生個人自由，不應成為強制。
否則當給予學生修外系之服務學習之權利！
系學會會依循建議將在日後課程發展委員會中提出服務學習之長遠規劃，
屆時將於下學期期初大會時並列討論之，
同學如有更佳建議歡迎於下學期期初大會時提出，
另外會嘗試建議系上以課活組所開設之服務學習二三為參考方向，
事實上於B97之修業規定中註明B97可選修課活組之服務二為學分依據。
6. 讀書會？
於 2010/12/23(四) ODE 課時詢問大二意見，
討論結果為將讀書會列入服務學習項目中！
7. 未參加籌會就倒扣，是否有點強人所難？
同4。
經過以上建議，
將提供給系上的統合建議如下：
=
1. 自行教授訪談或參與學術部教授專訪行程，
於後撰寫逐字稿繳交給課程助教、Ceiba並投稿系刊。
(同行者以5位同學為上限，每人可得4點，本項目最高以4點為限。)
2. 參與系上與學術部安排之演講，
並於後撰寫心得500字繳交給課程助教、Ceiba並投稿系刊。
(每場演講可得2點，本項目最高以6點為限。)
3. 辦理必修課讀書會提高讀書風氣。
(擔任必修科目讀書會之講者，並用LaTeX編寫講義，
可得4點，本項目最高以4點為限。)
4. 參與杜鵑花節行前訓練並於杜鵑花節活動時為高中生介紹本系及數學營活動。
(參與行前訓練可得1點，參與活動每三至四小時可得3點，本項目最高以7點為限。
僅參加行前訓練但未參加杜鵑花節當日介紹者不予計點。)
5. 參與數學營活動並表現積極。
(參與者可得10點，籌會(一、二、三籌、行前籌、總檢)未具
正當理由請假而缺席者每次倒扣1點。
試跑、正式上營時須出席負責之活動未到即不予計點。)
=
下學期服務學習形式將同系上討論後為最終依歸，
而系學會部分會以所蒐集之各方建議為依據來爭取。
如有相關疑義提出可於下方推文，
或於 2010/12/30(四) 19:00 天數204 之期末大會時提出。
以上、謝謝大家支持！
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