北京大學政府管理學院政治經濟學系
研究生課程
2005年春
社會科學方法論
授課教師：張睿壯
第一次課：3月6日9-12節（理教203）
一、教學對像和課程的目的要求
本課程是為政治學、國關國政和行政管理專業研究生開設的基礎課程，但它所講授的
方法論原理適用於包括自然科學和社會科學在內的所有經驗實證科學。要求學生至少
修過一學期的社會統計學或具備同等的統計學基礎，英語六級以上並具有較強的英文
閱讀能力。
本課程要求學生經過學習、訓練後掌握以下一些基本知識和技能：瞭解嚴格意義上的
科學即經驗實證科學、科學理論和科學方法的性質特徵以及關於科學理論進化的科學
哲學理論；熟悉科學研究的方案設計和基礎準備，包括選擇研究的課題、性質、分析
單位與層次,以及經驗數據的收集和處理；理解設定與假設對構建理論的意義和作用；
掌握變量從抽像概念到觀察指標的轉換及其衡量；熟悉以抽樣問卷調查為主的經驗數
據的收集與整理方法，以及實驗和文獻分析等其他方法；掌握對經驗數據進行數量分
析的基本原理以及比較案例分析等非數量方法；在建立相關的基礎上學會處理一切科
學研究的核心問題即因果關係和因果推理，尤其著重於相關和因果的排偽問題；最後，
要求學生理解理論檢驗和證偽的原理和程序。
學生應當在每次上課前完成相應的閱讀作業。
評分標準：課堂參與30%，期末考察70％。其中課堂參與的評分標準包括閱讀作業的
完成情況，出席率和課堂討論參與程度。考察採用課外開卷形式。
二、課程內容及閱讀要求（總學時：42）
第一單元： 科學哲學（6學時）
I. 為什麼社會科學？
II. 科學與科學理論的本質與特徵
III.科學理論的建立、檢驗和應用
IV. 科學與理論的進化觀
閱讀：巴比:第1-2章；袁方等：第1-3章；
江天驥：除第7章；Rothbart: 2，4，9，11，13，16，18
第二單元 科學研究的方案設計和基礎準備（12學時）
I. 研究課題和研究性質
II. 分析單位和分析層次
III. 設定與假設
IV. 概念的精確化、具體化、操作化及其衡量
V. 調研方式和手段
VI. 檢驗設計
閱讀：巴比：第4-5章，第6章部分（178-196頁）；
袁方等：第4-6章；King, et al.: All but Ch.3; Van Evera: All but Ch. 2.
第三單元 數據收集：問卷調查及其他（6學時）
I 社會科學調查（或市場調查）的概率抽樣與非概率抽樣
II 問卷調查：問題設計與提問技術（如何避免誤導答卷者）
閱讀：巴比：第8章，第6章部分（197-208頁）；袁方等：第7、8章
第四單元 因果關係與因果推理（12學時）
I. 因果關係的構成要素及判定法則
II. 相關的排偽檢驗：對照組與詳析模式
閱讀：巴比：第3、16章；Cook & Campbell：Chs. 1, 3；King, et al.: Ch. 3
第五單元 案例分析與理論檢驗（6學時）
I. 案例分析
II. 內部邏輯檢驗的四項標準
III. 外部實證檢驗
閱讀：Van Evera：Ch. 2; Cook & Campbell: Ch. 2.
三、教科書與參考書
Required:
'艾爾·巴比：《社會研究方法》（第8版），丘澤奇譯，華夏出版社，2000
'King, Keohane & Verba, Designing Social Inquiry, Princeton University
Press, 1994
'S. Van Evera, Guide to Methods for Students of Political Science,
Cornell U. Press, 1997
'Daniel Rothbart, Science Reason and Reality, Issues in the Philosophy
of Science, 《科學哲學經典選讀》， 北京大學, 2002
'T. Cook & D. Campbell, Quasi-Experimentation, Boston: Houghton Mifflin
Co., 1979
Recommended:
'K·波普爾：《科學知識進化論》，紀樹立編譯，三聯，1986
'I. 拉卡托斯、A.馬斯格雷夫《批判與知識的增長》，周寄中譯，北京，華夏, 1987
'T.S.庫恩： 《科學革命的結構》， 金吾倫、胡新和譯，北京大學， 2003
'塗紀亮、羅嘉昌編：《當代西方著名哲學家評傳》，第三卷，山東人民，1996
'江天驥：《當代西方科學哲學》，中國社科，1984
'袁方等：《社會研究方法教程》，北大，1997
'李沛良：《社會研究的統計應用》，社會科學文獻，2002
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