聯合報社論
請問謝院長，這樣的教育部長怎麼可以不下台？
2005/05/24 聯合報
如果有人發動要教育部長杜正勝下台的大遊行，相信必定會有很多教師、家長及學生踴躍
響應。
歷次民意調查皆顯示，杜正勝的施政不滿意度遠遠高於滿意度，而且他一向也高居民眾希
望快點下台的閣員名單的第一名。
教育部的成敗得失，與五百萬以上的教師、學生及家長（祖父母輩及旁系不算）的命運榮
枯有絕對的關係。因為，教育部是國家的「心肝部」，從幼稚園到博士班至終身學習，每
一位學生都是人生父母養，都是一家一姓的心肝寶貝；教育部更是國家的「未來部」，不
但在經營國家的「現在」，更是在蘊蓄國家的「未來」！
杜正勝顯不適任如此神聖且艱鉅的使命。他就任一年三個月以來，只證明他在操作政治意
識形態上頗具天分，但在教育改革（如大學入學制度與一綱多本教材等等），及行政領導
（如黃光彩事件等等）的表現皆是不忍卒睹。
內閣早就傳出要杜正勝下台的說法，但政壇亦有非要他留任不可的聲音。唯要他留任的理
由，從來沒有聽說過是因為對杜正勝教育專業的肯定，反而只能聽到千篇一律的理由皆是
因李登輝挺他，台聯挺他，或台獨基本教義派挺他！
杜正勝已經把教育部及國家教育變成了台獨的虛擬戰場，他也顯然認為這正是他之所以能
盤踞在教育部的主要才能；但是，國家教育的主要使命當然不是為了塑造一只台獨花瓶出
任教育部長而已。何況，觀察世局及兩岸情勢的變遷，杜正勝除了能將台灣地圖在他自己
的書桌上旋轉九十度以外，難道他真能變出一個台灣共和國來？
杜正勝作出一副台獨狀，其實也只是自欺欺人。畢竟中華民國憲法仍在運作，台灣也絕非
存在於杜正勝的那張旋轉地圖上；他盤踞在教育部長的位子上，其實也不能亦不敢將教育
全盤台獨化。那麼，又何必要這只裝模作樣的台獨花瓶，來毀掉全國教師家長及學生對教
育改革的憧憬？
倘若當局想將政府的結構更加「台獨化」，儘管可將外交部、陸委會或海基會交給台獨（
其實，已經如此），甚至可將國防部也交給台獨，但的確不應將教育部當作台獨的酬庸。
現在，杜正勝盤踞教育部已被視為台獨與當局進行政治拳賽的勝利錦標；台獨勢力認為，
杜正勝如果下台，就等於台獨輸了這場拳賽，所以拚命為杜正勝護盤。問題是：杜正勝如
果贏了，那就是國家教育輸了！
杜正勝每次發表台獨言論，當局均說，這是言論自由。其實，當局如果真要護衛杜正勝的
言論自由，儘可聘杜正勝為總統府資政，那裡正是言論自由的天堂；否則，甚至可任杜正
勝為陸委會主委，請他去和中共研議如何旋轉台灣地圖。那類安排或許更能發揮杜正勝的
特長，但不能再讓他將全民的搖籃當作他私人的政治痰盂來使用！
上周六，杜正勝出現在「李登輝學校」的校慶典禮中，他是當天唯一到場致賀的政府官員
。當天，杜正勝再次獲得了李登輝的政治加持，也獲得了李登輝學校的滿堂掌聲。接下來
，第二天星期日，又見杜正勝攙扶著李登輝去出席紀念八田與一的音樂會……。
顯然，杜正勝正拚命爭取李登輝的掌聲，卻完全無視於過半民意要他下台的噓聲與罵聲；
倘若以學生家長作民調對象，想要趕他快快下台的比率必定更高。一個受李登輝學校喝采
的教育部長，應當想一想自己在全國數萬正規學校的評價！
杜正勝的專長是操作意識形態，卻非勝任教育部長的材料。何況，無論身教、言教、教改
成績及行政表現，杜正勝確亦沒有什麼過人之處。謝長廷對杜正勝的評價已是心照不宣，
他應當力荐杜正勝轉任總統府資政或國策顧問（有給職也可以）；但倘若謝長廷亦不能在
政治上為國家教育負責，在道德上為自己的良知負責，而竟非要把教育部長當作台獨圖騰
來任命，那麼謝長廷也就未免太過愧對國家的心肝與未來了。
不論從反省教育的專業角度，或回應輿論的民主角度來看，只要政務官有羞恥心、主政者
有責任感，杜正勝的去職乃情理的必然。倘竟還要等到學生家長們發動大遊行來催駕，那
麼政府的表現就是太不專業、太不民主，也真是太過麻木不仁了。
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【社論】泛藍立委企圖逼退教育部長杜正勝，就是企圖扼殺以台灣為主體的教改杜正勝的
去留問題，關係到了台灣主體性堅持與台灣本土教育改革是否延續、貫徹的關鍵性指標
【台灣日報 】
被民眾視為台灣最大亂源之一的立法院，昨天又為了教育部長杜正勝請假缺席，改由常務
次長周燦德代表報告備詢一事，大作文章，包括國民黨籍立委郭素春在內的幾位泛藍立委
，高分貝質疑杜正勝不尊重立院，議事因此暫停；下午又把杜正勝召來，無黨籍立委李敖
以其對台灣語言的無知，胡扯「母語是匪區語言」的怪論，還不讓杜正勝答詢，看來泛藍
立委不斷試圖施壓行政院，非要把堅持台灣本土文化、語言教育，努力於讓台灣教育正常
化的杜正勝換下來不可的樣子。
儘管昨天受到泛藍立委屈辱，杜正勝仍不改他維護母語、推動母語教育的堅定決心，他在
答覆立委質詢時語氣堅定地說，弱勢語言在世界各地面臨的共同問題就是消失，從語言學
及維護文化資產觀點，無論如何都要維護母語，推動母語教育。像杜正勝這樣能夠堅持理
念，爭所當爭，為政策負責的教育部長，為歷來所罕見，在整個以和解共生為圭臬的謝內
閣中也屬少數，因此深獲國人好評與肯定。謝揆上台後，泛藍就不斷施壓要求謝揆撤換杜
正勝，而台灣民眾與關心台灣的民間社團則站出來聲援，希望謝揆珍惜杜正勝這樣一個有
勇氣的部長，由此可知杜正勝之去留，已不是一個教育部長的去留問題，而是關係到了台
灣主體性堅持與台灣本土教育改革是否延續、貫徹的關鍵性指標。
杜部長上任以來，對長年來受到國民黨威權體制踐踏的教育理念亟思提振，大力提倡台灣
本土、主體教育觀，曾提出教育同心圓理論，主張教育應由自身、家庭到社區、鄉土、國
家，而地球，逐漸外推；也曾象徵性地以荷蘭人所繪橫躺大洋之中的台灣地圖為例，指出
台灣可以有自己的中心、觀點，這樣的思考反映在教育政策上，當然會逐漸擺脫保守、陳
舊的大中國意識醬缸，朝向以台灣2300萬人民為主體的教育政策發展，其中沒有族群區別
，因此才有本土教育的堅持，讓閩客、原住民語言都納入教育內容，這有什麼不對？也因
此才有鄉土文化教材的編訂，讓住在台灣的人了解生身的台灣，這有什麼不好？
然則，近來泛藍立委和媒體卻又以高中國文課綱修訂為題，認為教育部「去中國化」，殊
不知高中國文課綱在杜正勝接任前早已定案，非杜正勝所為，但即使如此，新修訂課綱實
際上是去除國民黨行之50年的政治教育目的及內容，使政府和政黨無法介入教育內容中，
應該歡迎才對；部分泛藍立委又說，高中國文減少文言文的教材內容，也是「去中國化」
，但實際上，這個課綱只是將白話文與文言文比例加以微調：高一60％比40％，高二55％
比45％，高三50％比 50％，減少是事實，「去中國化」則非事實，因為這樣的比例，還
不如中國現行的中學國文課本中白話文遠多於文言文情況。泛藍欲加之罪，何患無辭？但
以微減文言文，就是「去中國化」，就會「降低學生作文能力」，則是毫無常識的胡扯。
前不久發生的台師大校長黃光彩資格認定風波，也可看到泛藍陣營意欲操作該案，逼使杜
正勝下台的明顯企圖。黃光彩資格認定，依現行辦法，是由台師大組成的校長遴選委員會
認定，其後再交由教育部就候選人進行圈選，因此本非教部責任，但在泛藍陣營和媒體不
斷炒作下，儼然成為教育部的失職，最後迫使教育部必須承擔判定黃光彩資格不符的工作
，這是相當荒謬的事。如今黃光彩已被犧牲，泛藍又進一步想拿杜正勝當「去台灣化」祭
品，謝揆必須警覺這個圖謀之中，除必欲去除杜正勝而後快，還隱含著考驗謝揆施政理念
和決心的意圖，以及模糊台灣主體教育的用心，謝揆不可不察，應該堅持正確政策，持續
以進；杜正勝上任以來的表現，已使台灣人民看到台灣主體教育改革的曙光，杜正勝的在
任與否，是台灣教育改革趨向光明或灰暗的指標。
40立委：換杜正勝將和謝揆劃界線
TVBS新聞
內閣改組之際，教育部長杜正勝(新聞、網站)的去留，似乎衍變成統獨爭議！不只李前總
統力挺，40名民進黨(新聞、網站)和台聯立委更連署力保，甚至直接找總統和謝院長建言
，今天民進黨立委更說，如果謝長廷(新聞、網站)要為和解換下杜正勝，就是和40位立委
劃清界線，那以後法案行政院自己弄好了！面對同志重話，謝長廷不願鬆口，強調還沒決
定。
內閣改組的敏感時刻，李前總統聽場音樂會，身旁緊跟的正是曾經被行政院長謝長廷形容
「割喉型閣員」的教育部長杜正勝。
兩人有說有笑，杜正勝悍衛所謂台灣主體意識，不惜和在野互槓，獲得獨派掌聲，李前總
統更是公開私下拼命挺。只是閣員太嗆，和解閣揆能不能包容？40位泛綠立委大動作連署
力保，民進黨自家人再度說重話。
根據瞭解，蔡同榮更在總統與資深立委下午茶的場合，當著謝長廷的面，面告陳總統，硬
要為和解換下杜正勝，後果不堪設想！
面對李前總統和獨派，還有自家人的壓力，謝長廷低調迴避問題，還搬出發言人強調，沒
說一定換或一定不換。
內閣改組牽動派系角力，和解共生是否成為異動關鍵，一場杜正勝保衛戰，隱含執政黨路
線爭議。
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