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教改之弊在缺乏文化思考
【民生報】
http://udn.com/NEWS/OPINION/OPI1/2965801.shtml
寧願兒子當流氓
【自由時報】
http://www.libertytimes.com.tw/2005/new/oct/22/today-o10.htm
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內容：
教改之弊在缺乏文化思考
【民生報】
http://udn.com/NEWS/OPINION/OPI1/2965801.shtml
民生報社評
教改之弊在缺乏文化思考
李遠哲先生在面對立委李敖質詢時，承認教改失敗，當時希望學生可以不必為升學而補習
，如今卻使學生增加了負擔，問題更加嚴重了。今天看來，教改達不到他所期望的目標，
實在是因為他對國人的文化傳統不夠深透了解的緣故。
教改政策為了使學生減輕升學壓力，採取兩個策略。其一是增加學校的數量，其二是改變
升學方式。前者對台灣的教育環境生態形成極大的變化，且嚴重的影響社會人力供需的平
衡。
開放私人自由興學，原本希望由市場機制控制其發展。照理說，社會對大學的需求量應該
是有限的，可是傳統文化「書中自有黃金屋、顏如玉」的觀念牢不可破，每一個高中畢業
生，除非客觀環境不允許，幾乎都有升學的願望。因此，只要考生錄取率仍有空間，就會
有新的大學申請設立。
由於升學的需求甚殷，自由興學的政策，事實上改變了職業教育體系，高職銳減，也造成
技職系統大學的普通化。讀書與未來的職業間脫勾，文憑與就業能力無關。因此大家仍然
向著名的國立大學中擠。升學的競爭更加白熱化了。而自國中畢業就注目於大學的學生們
，就不能不在升高中的考試中，力拚進入明星學校。
教改政策的策劃者沒有看到的事實是，真正減輕升學壓力的途徑，只有一條，那就是使民
眾相信在現代社會中行行出狀元。個人的興趣與性向才是決定自己前途的主要因素。教改
所強調的多元，應該集中於職業價值的多元化。只要是為社會服務，為民眾所需要，都同
等重要。
不幸的是，教改的後果是使全國學子追求單一價值，要出人頭地，參加激烈競爭。教科書
一綱多本，孩子們再用功，書也讀不完了。這豈是教改諸公所意想得到的呢！
【2005/10/22 民生報】
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寧願兒子當流氓
【自由時報】
http://www.libertytimes.com.tw/2005/new/oct/22/today-o10.htm
寧願兒子當流氓
■ 林靜儒
看到報紙寫一失業中年人說「如果可以重來，我會選擇教育他們當流氓」，貧賤夫妻百事
哀，真是道盡了許多為錢困擾的人的辛酸。
據最新一份全球財富報告，台灣約百分之七十的財富集中於約百分之三的家族中。而剩下
的百分之三十，才由百分之九十七的人所有，其中八成還是受薪階級。難怪，薪水的調漲
跟不上物價的上漲，我們常常為個幾十塊錢斤斤計較，但是廣告裡還是一大堆高價得令人
咋舌的高檔消費品。拚經濟，能拚成這樣子貧富不均嗎？
現在教育普及，大學幾乎已成為求職的最低需求，但隨著大學學費一直漲、失業率居高不
下，許多人為了完成學業還必須舉債，甚至必須要面對畢業還不一定找得到工作的窘境。
因此會有人乾脆選擇繼續讀研究所，再往後拖，至少學歷高一些好聽，找工作也佔點便宜
；或是服兵役時就簽下「賣身契」延長役期，以償還債務。
想起那些狠撈一票就跑到國外的經濟罪犯，還有電視上那些黑社會「大哥」出殯時的風光
場面，難怪會有人說「如果可以重來，我會選擇教育他們當流氓」。
（作者為現役軍人）
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引用來源：
【聯合新聞網】http://udn.com/NEWS/main.html
【自由電子報】http://www.libertytimes.com.tw/
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