推 bluse0601:你們交給老師了嗎?不是說明天前一定要交嗎?140.112.247.201 03/08
推 sueping:因為明天不打算到校，今天先交了 220.139.1.219 03/08
這是粗打的 先放上來
其實我根本不知道我到底在寫些什麼 (汗......) 只是希望對其他人有點幫助
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在過去五十年間，專業的歷史已經以各種方法多元化了。
當然，我們珍視知識分子的多元性，但是對特殊途徑或主題
的認同就和身懷專業卻投身他行一樣，都不可避免地會破壞
整體性。二次大戰後，美國歷史協會(AHA)認為有代表性的
學者群──學校老師、檔案管理人、全國性或地方性歷史學者──
日益萎縮，而圖書館館長也不像以前那樣會被我們當成歷史學者
社群的一份子。同樣地，許多學者強烈認同上百個專業的、與美國歷史協會
緊密相連的歷史學會，而非AHA本身。但是，當我們對我們的
學術成就有更多了解，多元性允許、必須、甚至會要求多樣的認同，
而我們得在這些歷史學者群的認同中取得平衡點。一個重要的步驟是
尋求實際的表達，表達博士課程的這種世界性，學生在其中應該
要能自在享受專業領域中固有的多元的認同。他們必須接納學術方法、
議題與研究生涯的多樣性並有所準備。
我們歷史學者已經增加並精煉我們的研究途徑，而且我們已經
大力從事刺激的理論性研討，接受越來越多對過去的觀點。這些
新觀點和新方法中有些已經聯合了一些數目不足，尚未成氣候的
團體，其中包括女性、非裔美國人、拉丁男／女性、亞裔美國人
與本土美國人。在促進歷史研究領域的轉變方面以及專業領域人數
的轉變方面，當代的社會運動都有一席之地。不斷變遷的知性議題、
社會對高深內涵的全力支持以及專業領域中的多樣性都有助於
彼此的強化。歷史的領域已經在社會上和智性上更四海一家了。
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大家看得懂嗎？ 我好想吃阿諾可麗餅和師大生煎包啊 哈哈哈
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