對於校方這麼多重大影響學生權益的決策
卻未經過校務會議討論
學生代表沒有發言的空間
校方亦未招開公聽會開放關心議題者公開參與
在過去我們爭取著校務會議的學生代表席次
或推行著台大學生會會的普選運動
以為有了獨立完整的學生政府體制
得以和學校的行政人員意志分庭抗禮
然而
十餘年來
我們看到的狀況卻並非如此
時至今日
校方的蠻橫決策
不用經過校務會議通過
或與學生代表協商
僅在少數十餘名行政官僚聚集之行政會議上
即可強行通過
並擇日向媒體放話
強調勢在必行
在舟山路事件上是如此
在隨班附讀政策上,台大捐款生制度上是如此
今日甚至要通過強迫英語檢定及格畢業制度亦是如此
象徵了整體的校園民主精神
是如此地淪尚
由上而下的意志決定了大多數我們的未來
在陳維昭校長主政之下
我們看到了太多的困頓 無奈
要讓學校的學生權提昇
簡而言之 讓學生做學校的主人
我們知道 光是現行的學生會學生議會之互相對立代議制度
並不足以行
當經學生自治大環境以至此
必定需要在整體上有所改變
才有一定的可為
改變制度必須拿出決心和勇氣
更重要的事諸方的溝通與討論 辯證
我的積極建議是
一來在針對學校決策之事宜
推動校園公聽會(聽證會)常設化的機制
影響到重大學生權益事宜之政策, 在決策決定以前
需常態舉行公聽會供全校關心之師生參與
公聽會之討論內容需作為決策時之方針
免於成為單方面校方的政令宣導會
若公聽會制度運行為常態
將增進校內學生參與公共事務的習慣
也使校內行政官員必須面對校內教職員生的民意
取代少數人私自決定犧牲特定族群的可能
至於政策與學生權益相關重大與否
也許斷難決定
除了校方應主動積極招開公聽會外
亦可設定教職員生的連署門檻
如設定超過500人連署
行政決策需經過公聽會討論
二來對於學生自治體系的制度
改革方法方向各方說法不同
制度之轉變需經歷多數人不斷的討論辯論溝通
為了不成為僅為宣洩情緒之謾罵
或少數人的空想
亦或少數派系圖利己方的制度
可從能引導良性競爭的討論會研討會開始
並且開始定位為提供意見公開討論性質之會議
不作為決策之必然
以免過於激烈之衝突提前展開
卻讓理念的交流模糊方向
若一定時日之交流
有幸得以討論出共同對台大學生自治有助益的藍圖
再藉由議會民主程序推動
若能經過台大學生民意複決
更會增加這套新制度的基礎和長久運行的可能
討論會研討會可由學生會或學生議會成立特別委員會舉辦
訂立清楚之議題
從廣泛到細微
從三權分立之學生政府制度研討
學生參與學校公共事務決策的管道
到如學生社團的公共權益問題
院系學生自治會的公共權益問題
藉由公開的多方討論
凝聚共識也許不容易
但假以時日 代表們有了一定共事討論的默契
也會提昇未來藍圖想像的可能
更重要是讓多方開始思考學生自治的未來走向
目前想到的大概是這兩個點
一點淺見
希望有所助益
若學生會,或各學代,甚或研協會認為有所幫助
期許得以推行
讓學生自治的未來能得以繼續
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