※ 引述《LORDJACK (文亞南)》之銘言：
: ※ 引述《bipolar (國破 山河何在？)》之銘言：
: : 我指的選務組織，是預計要辦理學生公投，政見發表的選務組織。
: : 當初那樣寫，想到的替代方案是也許找外校的學生團體或是研究生學會 校友會.....
: : 來執行 推薦 或 進行上述的選務
: : 如果這兩件事情對於現在的學生會 真的那麼衝突的話
: : 我不太懂遴選的機制與精神，但我想是跟選舉不同的。
: : 而有推薦人的連署，應該本身就可以保持一定的公信力。
: : 開放不同的提名管道，讓學生有提名權，應該就是相信學生會的公信力吧
: ??
: 大型的選舉提名權本來就是很好笑的東西
: 一般都是候選人要運作爭取提名
: 那種曖昧等人來擁護的劇情似乎跟現在的現實相差很遠
我覺得這是遴選跟選舉的差異點之一，
通常提案或提名的時候，好像都要有個附議的過程，
可能遴選，是把 提名的成立過程，定的更為嚴格吧。
野人獻曝，就繼續現到底吧.....
校長的定位與能力，應該是因人而異的，
像是行政能力，政治手腕，商業眼光，學術聲望，教育理念......
應該都可以是考量的重點，不同人有不同的權衡。
直接以我對陳維昭校長的認識來說，
前三個可能都很不錯，但後面兩個我就沒怎麼看見，也許因為我不是數學系的學生
但我這幾年校園變化太快太倉促，不怎麼好
: 我是知道好像有候選人在聯絡學生爭取支持啦
: 不過這樣更會讓學生會提名變成背書
: 如果沒有很大的把握.. 這樣的背書影響可能很深遠
我現在是連一位候選人是誰都不知道。
在我的構想裡，學生會沒有背書，只是傳達民意，
透過PTT的協助，匯集民意，而後傳達。
: : 對於這點，我再提供一個替代方案：PTT
: : 透過PTT，看是以全部使用者，或是限定只有在學生的方式，
: : 來進行提名，連署（也許省略），討論 與投票的第一輪選擇
: : 也許完全以學生/使用者意見為主，被提名人沒有發言機會
: : 假定最後10人得到較高的票數，
: 說真的ptt上的學生認識幾個校長級的人物
: 也不用說全校了
PTT上不只是在學生 新生與國高中生，
還有研究生與校友，至少這些人可以認識更多的教授。
而「校長級」在我看來，也是個奇怪的詞。
用公告的條件來看（這條件也許仍有待質疑，但就先暫用吧）
http://host.cc.ntu.edu.tw/sec/president/main.html
二、本校校長候選人除應符合有關法律之規定外，並應具備下列條件：
（一）具高尚品德及學術成就。
（二）具教育理念及行政能力。
（三）處事公正，超越黨派利益。
校長候選人必須承諾，擔任校長職務期間，具中華民國國籍並不得具有雙重國籍，
且不得兼任任何黨政職務。
三、推薦方式：
（一）中央研究院院士、國內外教授、副教授、研究員、副研究員(含退休)廿人以上
之連署，得推薦一人。但遴選校長委員會委員不得參與連署。
（二）各學術專業學(協)會，經各該會正式議決得推薦一人。
（三）本校各地區校友會及本校學生會、研究生協會，經各該會正式議決得推薦一人。
推薦校長人選應先經被推薦人書面同意。
應該大家都認識幾位教授，也許有的人甚至父母就是教授。
從中選出最符合上面三個條件的人來推薦，也就有一定的客觀性了吧？
: 像我們電機所, 要我舉十個在電機領域權威級的華人
: 我也舉不了幾個, 舉了也跟他不熟沒辦法真的去評量他
: 在bbs上投票保證變成知名度調查
透過大家的討論，應該可以避免只是知名度調查。如果大家都參與的話。
電機系所，我也不認識，但對於李嗣涔教授的研究倒有一點點興趣。
在那個領域裡面，算不算權威級呢？
但他的教育理念 行政能力 有無黨派立場，可能要貴系所的人才清楚了
提供這樣的資訊，也是讓討論避免流於知名度的辦法。
一人或一個一學院能舉出一兩也就好了，不需要舉到十個呀
: 最後也許第一名是飯島愛(誰說日本人不能當校長)
: 第二名小澤元
這兩位應該不合上面條件吧，除非他們有中華民國國籍。
: 好吧.. 說到底你挺誰直說吧
: 如果你說的有道理, 你這樁腳對學生自治又有貢獻
: 也許學代會真的會決議提名他也說不定
你稱我為樁腳學生......
那我就更不想說出我欣賞的人選了。
要討論就大家一起討論
要被當作樁腳，就大家一起來當樁腳
每個人都是樁腳的話，那也是一種民主的實現吧
但在我有限的認識裡，我想提名的就不只一個了，
而我也不知道究竟誰才適合，
正是因為這樣，才需要更多的資訊來選擇吧。
: : 但是學校畢竟跟勞資是不同的結構
: : 校長不該是個像資本家的人，除非你認為學校就跟商店一樣
: : 理想中，也許校長該是個教育家吧，這要怎麼描述我就不是那麼清楚了
: : 如果還是要用資本主義或商品的結構來看，
: : 那麼，與其等待別人提供一個好的商品，不如自己去尋找或創造一個。
: 天哪.. 在說勞資結構的時候
: 學生是自比為勞方, 這可不是什麼商品結構
: 差太遠了吧
我聽過的一種說法，
將教育，視為商品，學生付學費是在購買教育這樣的商品，
而我在這裡，暫時將提供教育的校長等同於教育在看待。
也許 我說的是被資本主義給淹沒的商品化教育，不是勞資結構吧
: 真要說的話, 是董事會要改選董事長
: 工會代表在董事會裡幾乎沒票, 只有法定當然董事一兩席
: 股權百分之九十幾都在別人手上
: 員工要提名的話就是要去會場鬧到他當選為止
: 不然是怎樣, 提心酸的
最後校方必需提出兩三位人選供教育部選擇。
這個獨大的教育部，是超越了上述的勞資結構吧
可能還是說的不清楚，因為我對這樣的結構認識有限
總之，我相信： 教育和學校 與 勞資結構 不是完全一樣的事情。
: 當然這樣是可以, 可是依我看學生對有資格當校長的人太不熟了
: 不然你開個頭吧.. 你先提一個給大家參考
: 第一個向學生推銷的校長候選人, 也算是很唐吉柯德
: 說不定討論之後大家支持你
總覺得這像是個圈套......
好啦 就 李遠哲 吧 背負著諾貝爾獎的光環，
做過許多事，再加一個台大校長的頭銜在他的自傳上，
應該也無妨吧
這樣提了一個 還有剛才的李嗣涔，兩個了。
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尋尋覓覓 冷冷清清 悽悽慘慘戚戚
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